عطر الياسمين
16 Sep 2012, 06:06 PM
الطفل الموهوب ..
البحوث التي توجهت لدراسة السمات المعرفية لاطفال مرحلة الطفولة المبكرة
المبدعين دراسة ( تيجانو ـ موران ـ سوبرز)
حيث كشفت عن أهم السمات المعرفية التي تتميز تفكير أطفال
تلك المرحلة وهي :-
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785375.png
وهو مؤشر ايجابي للاستعداد الابداعي ومعناه انطلاق الافكار غير التقليدية
بحرية دون تقييد أو تقييم ، فالاطفال الذين
يشتركون في التخيل من المحتمل أن يكونوا مفكرين خياليين ،
ونشاط التخيل بما فيه اللعب التخيلي يزيد من الذخيرة السلوكية للطفل وينمي
التفكير الابداعي لديه .
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785256.png
يقصد بالتفكير التباعدي الخروج بـافكار بارعة ومفاجئة أو اعطء بدائل لحل
مشكلة أو التلاعب المعرفي ويتمثل على شكل
دعابة وتضم الافكار مفاهيم القبول غير التقييمي والحلول المتعددة
فعندما يتم تشجيع الاطفال عليها يخرجون العديد من الافكار الابداعية.
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785447.png
يقصد بالايقاع المفاهيمي الاسلوب المعرفي الذي يلجأ إليه لطفل عندما يطلب
منه أداء مهمة معينة تتطلب تنظيم مايراه ومايدركه
في ذاكراته بشكل يسهل عليه استدعاؤه وتوظيفه في معالجة
المعلومات في الموقف الذي يوضع فيه ، إضافة إلى ذلك يتضمن هذا المفهوم
سرعة الطفل في أداء هذه المعلومات المعرفية .
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785488.png
يقصد بالفضول المشاركة في المزيد من الاستكشاف الذي يؤدي إلى حل
إبداعي للمشاكل ، وإن الفضول كالابداع من
الصعب تعريفه وقياسه ويبدو أن هذين المفهومين متصلين معا
فقد أثبتث الدراسات أن هناك علاقة بين الفضول والابداع عندما يقاس
الابداع كتفكير أصيل أو طلاقة فكرية أو تخيل ووجد
أن السلوكيات الاستكشافية عند الاطفال ترتبط بالطلاقة الفكرية لدى أطفال الروضة
مع أن هذه العلاقة غير قوية عند أطفال المرحلة الابتدائية
وإن الاطفال الذين يميلون إلى المشاركة في المزيد من الاستكشاف
هم أكثر فضولية ومن المحتمل أن يفرضوا أنواعا من الاسئلة في أوضع اللعب تؤدي
إلى حل إبداعي للمشكلات .
البحوث التي توجهت لدراسة السمات المعرفية لاطفال مرحلة الطفولة المبكرة
المبدعين دراسة ( تيجانو ـ موران ـ سوبرز)
حيث كشفت عن أهم السمات المعرفية التي تتميز تفكير أطفال
تلك المرحلة وهي :-
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785375.png
وهو مؤشر ايجابي للاستعداد الابداعي ومعناه انطلاق الافكار غير التقليدية
بحرية دون تقييد أو تقييم ، فالاطفال الذين
يشتركون في التخيل من المحتمل أن يكونوا مفكرين خياليين ،
ونشاط التخيل بما فيه اللعب التخيلي يزيد من الذخيرة السلوكية للطفل وينمي
التفكير الابداعي لديه .
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785256.png
يقصد بالتفكير التباعدي الخروج بـافكار بارعة ومفاجئة أو اعطء بدائل لحل
مشكلة أو التلاعب المعرفي ويتمثل على شكل
دعابة وتضم الافكار مفاهيم القبول غير التقييمي والحلول المتعددة
فعندما يتم تشجيع الاطفال عليها يخرجون العديد من الافكار الابداعية.
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785447.png
يقصد بالايقاع المفاهيمي الاسلوب المعرفي الذي يلجأ إليه لطفل عندما يطلب
منه أداء مهمة معينة تتطلب تنظيم مايراه ومايدركه
في ذاكراته بشكل يسهل عليه استدعاؤه وتوظيفه في معالجة
المعلومات في الموقف الذي يوضع فيه ، إضافة إلى ذلك يتضمن هذا المفهوم
سرعة الطفل في أداء هذه المعلومات المعرفية .
http://im26.gulfup.com/2012-07-11/1341998785488.png
يقصد بالفضول المشاركة في المزيد من الاستكشاف الذي يؤدي إلى حل
إبداعي للمشاكل ، وإن الفضول كالابداع من
الصعب تعريفه وقياسه ويبدو أن هذين المفهومين متصلين معا
فقد أثبتث الدراسات أن هناك علاقة بين الفضول والابداع عندما يقاس
الابداع كتفكير أصيل أو طلاقة فكرية أو تخيل ووجد
أن السلوكيات الاستكشافية عند الاطفال ترتبط بالطلاقة الفكرية لدى أطفال الروضة
مع أن هذه العلاقة غير قوية عند أطفال المرحلة الابتدائية
وإن الاطفال الذين يميلون إلى المشاركة في المزيد من الاستكشاف
هم أكثر فضولية ومن المحتمل أن يفرضوا أنواعا من الاسئلة في أوضع اللعب تؤدي
إلى حل إبداعي للمشكلات .