08 Mar 2012, 10:25 PM | [ 11 ] | ||||||||
مشرفة المنتديات الأدبية والتعليمية
|
رد: خصائص الموهوبين
الطرق الموضوعية (الاختبارية) : وقد ظهرت بداية هذه الطرق في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين، وذلك لمعالجة عيوب الطرق الوصفية التي من أهم عيوبها الذاتية، ووصف الموهبة بعد ظهورها,أمّا هذه الطرق الموضوعية فهي تكشف عن الموهبة في وقت مبكر ممّا يمكن التربويون من تنميتها ورعايتها بطريقة علمية، فهي تعتمد على مقاييس موضوعية مقنعة تمتاز بدرجة عالية من الصدق والثبات [33] . ونعالجها على النحو التالي : (أ) مقاييس الذكاء : فتعد اختبارات الذكاء من الطرق التي تستخدم في التعرف على الموهوبين على نطاق واسع، "وهي تقيس قدرة الفرد العقلية بشكل عام أي قدرته على اكتساب الحقائق وتنظيمها واستخدامها . وتستخدم عادةً في التعرف على الموهوبين في الفنون والعلاقات الإنسانية، وعلى الذين يتمتعون بذكاء مرتفع بصفة عامة" [34] . وأهم أنواع اختبارات الذكاء ما يلي: 1) اختبارات الذكاء الفردية . 2) اختبارات الذكاء الجماعية . ولكن يذكر البعض عيوباً لكلا النوعين منها : (1) الاختبارات الفردية ليست عملية للفحص المسحي في المدارس فإنه مكلفة من حيث الوقت والنفقات . (2) الاختبارات الجماعية للذكاء لا تكشف عن الأطفال الذين يعانون من صعوبات انفعالية . (ب) اختبارات القدرات الخاصة (الاستعدادات) : إنّ اختبارات الذكاء لا تقيس من القدرات العقلية الموجودة عند الإنسان إلا قدراً ضئيلاً لذا تدعو الحاجة إلى استخدام اختبارات أخرى مثل اختبارات القدرات الخاصة بحيث يتمّ العرف على الاستعدادات الخاصة عند الطلاب المتفوقين والموهوبين . ومن أهم اختبارات القدرات الخاصة [35] : 1) اختبارات القدرات اليدوية . 2) اختبارات المهارات الميكانيكية . 3) اختبارات القدرة الكتابية . 4) اختبارات القدرة الفنية . 5) اختبارات القدرة الفنية البصرية الأساسية . (ج) الاختبارات التحصيلية : يعرِّف البعض الاختبارات التحصيلية بأنها "أدوات تقيس تحصيل الفرد في موضوعات معينة، أو إتقان مهارات في ميدان ما، ومدى استفادته من التعلم والخبرة بالنسبة للآخرين من زملائه" [36] . وهذه الاختبارات يشيع استعمالها في التقييم التربوي وهي أساسية في توجيه الطلاب وانتقائهم في البلاد العربية . ويندرج تحت هذه الاختبارات ثلاثة أنواع رئيسية : 1- الاختبارات الشفهية . 2- الاختبارات الكتابية بقسميها ( الاختبارات المقالية، الاختبارات الموضوعية) . 3- الاختبارات العلمية . ومن أهم مزايا هذا الأسلـوب أنه يعطي صورة واضحـة عن مجالات القوة والضعف للمفحوص في الموضوعات الدراسيـة المختلفة إلاّ أنّه يعاب عليه أنّه لا يكشف الأطفال الموهوبين الذين لا يبذلون مجهودات تتفق مع مواهبهم . (د) اختبارات الشخصية : وتتضمن التعرف على السمات الشخصية في دراسة الطفل الموهوب دراسة شاملة ومعلومات ذات قيمة كبيرة للتوجيه في ميدان النمو الاجتماعي والانفعالي . (هـ) اختبارات القدرة على التفكير الابتكاري : إن من أكثر هذه الاختبارات شيوعاً واستخداماً هو اختبار (تورانس) للتفكير الابتكاري التي ترجمت إلى العديد من اللغات ومن ضمنها اللغة العربية، ولفعالية هذه الاختبارات شاع استخدامها, إلا أنها لا تخلو من بعض الملاحظات من أهمها : - عدد جوانب الإبداع ومظاهره ، فقد يكـون الطفل مبدعاً في جانـب وغير مبدع في جانب آخر ، مما يصعب معه إعداد مقياس خاص لكل جانب من جوانب الإبداع . - أنّه لا يمكن استخدامها وحدها لقياس الذكاء والمواهب دون استخدام اختبارات أخرى مصاحبة له . - إنّ عدم توفير معايير ثابتة لتلك الاختبارات قد يشكل عقبة أمام اتفاق الباحثين في هذا المجال على حكم موحّد حول إنتاج ابتكاري ما [37] . (و) مقاييس العلاقات الاجتماعية : يسمى مقياس (فانيلاند) للنضج الاجتماعي"وهو عبارة عن مقارنة سلوك الفرد بخصائص السلوك في سن معين وهو مقنن على أشخاص أسوياء من الميلاد إلى البلوغ ويقيس درجة النضج الاجتماعي كما يظهر الاعتماد على النفس والمشـاركة الاجتماعيـة" . خلاصة وتعقيب : مما تقدم يتبين لنا مدى الحاجة إلى استخدام عدة وسائل وطرق من أجل الكشف عن الموهوبين، ولعلّ من المفيد التأكيد على ضرورة الاستفادة من النمطين للتقويم، فتطبيق الاختبارات وحده لا يكفي بل يجب تدعيمه بملاحظات المعلمين والآباء وزملاء التلميذ للحصول على نتائج أكثر صدقاً ودقة . "وعلى الرغم من كل هذه المحاولات في تعدد طرائق الكشف عن الموهوبين إلا أن ظاهرة التفوق وأساليب الكشف عنها لا تزال غير دقيقة وتتطلب المزيد من الدراسات والبحوث المستفيضة في هذا الشأن" . تحياااتي وتقديري لكم |
||||||||
|
|||||||||
08 Mar 2012, 10:35 PM | [ 12 ] | ||||||||
مراقب عام
|
رد: خصائص الموهوبين
ام كيان ماشاء الله تبارك الله هذا اللي نبيه وبإذن الله قريب نشوفكِ مراقبة كما ودي ان تشوفين اخرى تجي مشرفة على التعليم مساندة لكِ ولزميلاتكِ الله يوفقكن |
||||||||
|
|||||||||
09 Mar 2012, 12:27 AM | [ 13 ] | ||||||||
مشرفة المنتديات الأدبية والتعليمية
|
رد: خصائص الموهوبين
خيال الشدادين أشكرك على مرورك الراقي وأشكرك جدا على دعمك لي وتشجيعي دمت بحفظ الرحمن تحياااتي |
||||||||
09 Mar 2012, 12:29 PM | [ 14 ] | ||||||||
مؤسس شبكة الشدادين
|
رد: خصائص الموهوبين
احسنت يا أم كيان موضوع راقي وجميل وبحث متكامل وهادف يستحق التقييم تسلم يديك والله يعافيك |
||||||||
|
|||||||||
09 Mar 2012, 04:22 PM | [ 15 ] | ||||||||
عضوة متميزة
|
رد: خصائص الموهوبين
مبدعة يا أم كيان.. طرح مهم للغاية.. تسلم يدينك والله يعافيكِ.. دمتِ حبيبتي.. ,’ |
||||||||
|
|||||||||
13 Mar 2012, 04:07 PM | [ 16 ] | |||||||
عضوة متميزة
|
رد: خصائص الموهوبين
طرح مهم وراقٍ سلمت يمناك وبارك الله فيك أخيتي |
|||||||
|
||||||||
24 Mar 2012, 08:20 PM | [ 17 ] | ||||||||
|
رد: خصائص الموهوبين
|
||||||||
|
|||||||||
09 Apr 2012, 04:27 AM | [ 18 ] | ||||||||
|
رد: خصائص الموهوبين
أم كيـان لاهنتي يابعدي على هذا الطرح الرأئع لاخلا ولاعدم |
||||||||
|
|||||||||
06 Jul 2012, 05:36 PM | [ 19 ] | |||||||
عضوة متميزة
|
رد: خصائص الموهوبين
مشكورة ع الطرح يعطيك العافيه ......................... |
|||||||
|
||||||||
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|