س و ج

طبعاً هذا الصفحة خصصت للأسئلة

والاجابة عليها

يعني انا سوفه انزل سؤال واجابته

وأي شخص عنده سؤال من الاعضاء

يضع سؤاله ولا يبخل على نفسه وعلى غيره من الفائدة


وتقبلو تحياتي

الشلل الدماغي معد؟

لا .. حيث أنه لا يمكن أن ينتقل من طفل لآخر

هل يستطيع الأشخاص المصابين بالشلل الدماغي الزواج وإنجاب أطفال؟

نعم .. ولن يصاب الأطفال بهذه الحالة (سوى في نوعية نادرة للغاية من الشلل الدماغي).

ماهو العلاج الطبي أو الجراجي المتاح؟

فيما عدا العقاقير المستخدمة للتحكم في النوبات، فإن الأدوية لا تفيد عادة، (وعلى الرغم من أنه يتم في كثير من الأحيان وصف أدوية لتقليل التشنج، إلا أنها لا تفيد عادة، وقد تسبب مشكلات)، وأحيانا تكون الجراحة مفيدة في تقويم التقلصات العنيدة الحادة، ومع ذلك فإن الجراحة بغرض إضعاف أو تشنج العضلات أو التخلص منه تكون أقل تأثيرا في أغلب الأحيان وقد تجعل الوضع أكثر سوء أحيانا، ويتطلب الأمر تقييما متأنيا، وعادة فإنه ينبغي التفكير في الجراحة فقط إذا كان الطفل يمشي بالفعل ولدية صعوبة متزايدة بسبب التقلصات، وبالنسبة للطفل الذي لا يستطيع التوازن بشكل يسمح له بالوقوف فإن الجراحة لا تفيد عادة، وأحيانا فإن الجراحة بغرض فصل الساقين يمكن أن تساعد في تسهيل عملية التنظيف والاستحمام.

هل هناك درجات لتلف المخ؟

نعم ، ربما يكون خفيف أو متوسط أو شديد ، ولكنها لا تتغير بنمو المخ ولكن الذى يتغير هو الإصابة الحركية التى تختلف فى مظهرها خلال مراحل تكوين المخ المختلفة

هل يمكن قياس هذا التلف؟

بالتحديد ، لا . ولكن هذا التلف يمكن أن يستدل عليه من خلال توقف أو انحراف وظيفة من وظائف المخ أو مظهر من مظاهر النمو سواء حركى ، ذهنى أو تكيفى.

جهد رائع
ومتميز جميل
وحضور بكل هادف

هذا هو أنت دائماً أخي العزيز
أخصائي تربية خاصة

أسأل الله العلي العظيم
ان يجعل هذه المنشورات الطيبة
في ميزان حسناتك وأن يعم بنفعها جميع من يحتاجها
وفقك الله ورعاك

يعطيك العافيه اخوي
ماقصرت
ربي يسعدك

		المشاركة الأصلية بواسطة : السلطان اقتباس
	جهد رائع ومتميز جميل وحضور بكل هادف هذا هو أنت دائماً أخي العزيز أخصائي تربية خاصة أسأل الله العلي العظيم ان يجعل هذه المنشورات الطيبة في ميزان حسناتك وأن يعم بنفعها جميع من يحتاجها وفقك الله ورعاك

شكراً اخي العزيز لمرورك

وأسئل الله العلي العظيم

أن يجعلها في ميزان حسناتك

اللهم أمين

لانك فتحت قسم لمثل هذه الفئة التي يجهلها الكثير من الناس

تحياتي

		المشاركة الأصلية بواسطة : فارسة الأحلام اقتباس
	يعطيك العافيه اخوي ماقصرت ربي يسعدك

أختي فارسة

ويسعدك يارب
دنيا او أخرى

اللهم أمين

شكراً لمرورك العطر

تحياتي

ما اللعثمة ؟
ـ اللعثمة هي اضطراب او خلل في انسياب وطلاقة الكلام يظهر على شكل حبسات او تكرارات بحيث يعرف الشخص ما يريد قوله , ولكن عضلاته النطقية غير متناسقة بدرجة كافية لإخراج الكلمات.

حياك الله أخي العزيز
وهل هي التأتأة التي قد يصاب بها الأطفال لظروف نفسية
قد تزول وقد تطول؟
وإذا كانت هي التأتأة : ما هي أنجع الطرق لعلاجها؟
وفقك الله

سوفه انزل لك بعد قليل هنا عن التأتأه أخوي

أنتضرني قليلاً

التأتأة وطرق علاجها . . .

مع تطور العلوم والمعارف المختلفة قام الباحثون بدراسة اضطرابات النطق واللغة المختلفة ادراكاً منهم لأهمية اللغة في حياة الانسان ودورها المهم في عملية التواصل مع الآخرين.
ومن هذه الاضطرابات التاتاة أو ما يعرف باللجلجة أو التهتهة:
ويأتي اختيارنا لهذا الموضوع بالذات بسبب عدم معرفة بعض الذين يعانون من هذه المشكلة بإمكانية علاجها والتخلص منها ولافتراض البعض أنها قد تزول تلقائياً ودون علاج مهما اختلف نوعها وشدتها. وترد الى عيادة النطق بشكل مستمر استفسارات عن طبيعة التاتاة واعراضها وامكانية علاجها وغيرها من الاسئلة. لذلك استعرضنا بعض هذه الاسئلة مع اجابتها لتعم الفائدة لجميع من يعانون من هذه المشكلة.
كيف يمكن ان نعرف التاتاة؟
التاتاة هي نوع من التردد والاضطراب وانقطاع في سلاسة الكلام حيث يردد الفرد المصاب صوتاً لغوياً أو مقطعياً ترديداً لا إرادياً مع عدم القدرة على تجاوز ذلك الى المقطع التالي. ويلاحظ على المصاب بالتأتأة اضطرابات في حركتي الشهيق والزفير أثناء النطق مثل انحباس النفس ثم انطلاقة بطريقة تشنجية كما نشاهد لدى المصاب حركات زائدة عما يتطلبه الكلام العادي وتظهر هذه الحركات في اللسان والشفتين والوجه واليدين. وتبدأ التاتاة بشكل تدريجي منذ الطفولة المبكرة وتتكرر من مرحلة الى أخرى تكون أشد خطورة من سابقتها.
كما ان نسبة انتشارها لدى الذكور أكثر من الاناث.
ما هي اسباب التاتاة؟
لا تعرف اسباب التاتاة بالتحديد. ولكن هنالك العديد من المسببات التي تؤدي الى الاصابة بالتأتأة منها عوامل فسيولوجية, عصبية, اجتماعية, ولغوية.
ما نسبة الشفاء منها؟
80% منهم يشفون تلقائياً الا ان التدخل المبكر مهم جداً.
اما بالنسبة للحالات البسيطة والمتوسطة فيتخلصون من التاتاة تقريباً بشكل تام, اما الحالات الشديدة فيكون شفاؤهم جزئياً وذلك بعد تلقي العلاج اللازم.
ما هي خصائص التأتأة بشكل عام؟
بشكل عام يمكن تلخيصها بحدوث اطالة في الكلام, وترديد لأصوات لغوية أو مقطع او كلمات وانحباس الكلام, يرافق حدوث التاتاة عادة رمش الجفون وهز الراس عند حدوث التاتاة واستخدام بدايات مثل أأأ... قبل البدء بالكلام.
ويضاف الى ذلك المشاعر المختلفة من الخوف والاحباط والخجل الشديد والعداء والخصومة مع الاخرين.






في أي عمر يمكن ان تظهر التاتاة؟
يبدأ ظهور التاتاة من عمر 2-5 سنوات ولكن لا يمكن القول ان أي طفل تظهر عليه التاتاة في هذه الفئة العمرية يمكن اعتباره مصاباً بالتأتأة, حيث انه اثناء مرحلة اكتساب اللغة تظهر عند الطفل العادي بعض هذه الاعراض التي لا تلبث ان تختفي في سن الرابعة ويتميز بترديد كلمات او اشباه جمل مثل ترديد ( أنا ابغى . . أنا ابغى . . حليب ).
هل يمكن اعتبار كل حالات التاتاة قابلة للعلاج في عيادة النطق؟
تهتم عيادة النطق بعلاج حالات التأتأة التطويرية بشكل اساسي اما الحالات الاخرى فيتم تحويلها الى الاطباء والمختصين كل حسب سبب حدوث التأتأة مثل التاتاة التي تحدث فجأة نتيجة صدمة نفسية او اصابة ناتجة عن حادث سير أو غير ذلك.
كيف يمكن تمييز التأتأة التطويرية عن غيرها من الانواع؟
تتصف التأتأة التطويرية بعدة خصائص تميزها عن الانواع الاخرى. نذكر منها:

1. وجود تاريخ تطوري للحالة.
2. سبب حدوث التأتأة غير معروف.
3. قابلية التجاوب مع العلاج وتحسن طلاقة الكلام.
4. الشخص الذي يعاني من التأتأة يدرم تماماً أن لديه مشكلة في طلاقة الكلام.
5. الاغراض الثانوية المصاحبة للتأتأة لا تظهر إلا أثناء التأتأة وتختفي بزوالها.
6. تختفي التأتأة عند الانشاد او تقليد شخص اخر او عندما يكون وحده وعند التحدث الى طفل رضيع او حيوان اليف.
7. في غالب الحالات المراجعة لعيادات النطق وجد العامل الوراثي له اثر بالغ في ظهور الاستعدادية للتأتأة.

هل تؤثر التأتأة على نسبة الذكاء والأداء في المدرسة؟
دلت الابحاث على ان نسبة الذكاء تكون اقل بدرجة بسيطة عندهم من غيرهم الذين لا يعانون من التأتأة اما بالنسبة للاداء في المدرسة فانه يتاثر ايضاً بنسبة بسيطة وذلك بسبب الصعوبة التي يواجهها الطالب اثناء الكلام والمضايقات التي يتعرض لها من قبل زملائه في المدرسة.
تبدأ التأتأة التطويرية منذ الصغر... فهل تختلف شدتها مع كبر عمر الشخص الذي يعاني من التأتأة؟
لقد قسم الباحثون في مجال التأتأة التطويرية الى ثلاث مراحل:
المرحلة الأولى:وتسمى التأتأة البسيطة: وتشمل الاعمار من 2- 6- 8 وتتميز بترديد جزء من كلمة ( ملــ .. ملعب) أو كلمة تتكون من مقطع واحد بالاضافة الى اطالة الاصوات.
ويعرف الطفل بانه يعاني من صعوبة في طلاقة الكلام.
المرحلة الثانية:وتسمى التأتأة المتوسطة: وتشمل الاعمار من 6 – 13 سنه وتتميز بترديد جزء من كلمة او كلمة تتكون من مقطع واحد بالاضافة الى اطالة الاصوات مع تشدد واضح اثناء الخصائص الجانبية المصاحبة للتأتأة بشكل اوضح مثل رمش الجفون وهز الراس اثناء حدوث التأتأة واستخدام بدايات مثل: أأأ... قبل البدء بالكلام بالاضافة الى بعض مشاعر الخوف والحرج والاحباط مع معرفة الشخص التامة انه يعاني من التأتأة.




المرحلة الثالثة:وتسمى التأتأة المتقدمة, وتشمل الاعمار من 13 فما فوق.
وتعتبر من اشد مراحل التأتأة, ومن اعراضها انحباس الكلام بشكل واضح وترديد الاصوات وتباعد المسافات بين الكلمة والاخرى او بين المقطع والاخر وتزداد مشاعر القلق والاحباط والشعور بالنقص والعدوان وتجنب مواقف الحديث.
كيف يتم التعامل مع حالات التأتأة وعلاجها في عيادة تقويم النطق؟
عند حضور الشخص الذي يعاني من التأتأة الى عيادة النطق يتم تقييمه لتحديد سبب حدوث التأتأة, وبالتالي تحديد نوعها والمرحلة التي يمكن تصنيف الشخص من ضمنها. وبعد ذلك يتم وضع برنامج تدريبي لمعالجتها.
يتم علاج كل مرحلة بطريقة مختلفة عن الاخرى إلى ان هناك بعض الاهداف العلاجية التي تشترك فيها المراحل الثلاث:

1. التعريف بالتأتأة وتفهم طبيعتها.
2. التخفيف من الخوف والقلق والاحباط والتحسس المرافق للتأتأة ( بالنسبة للمرحلتين الثانية والثالثة).
3. تغير وجهة نظر الشخص ( بالنسبة للمرحلتين الثانية والثالثة) من ناحية طريقة كلامة وحثه على الكلام وتقبل التأتأة, حيث ان التأتأة ليست عيباً ولا هي بشيء محرم ( مثل السرقة ) وانما هي مجرد مشكله في سلاسة الكلام ويمكن له التغلب عليها.
4. الحد من الخصائص الجانبية المصاحبة للتأتأة مثل رمش الجفون وهز الراس اثناء حدوث التأتأة واستخدام بدايات مثل: أأأ... قبل البدء بالكلام ( بالنسبة للمرحلتين الثانية والثالثة).
5. التخلص من التأتأة نهائياً ( بالنسبة للمرحلة الأولى وأحياناً الثانية) وتخفيف نسبة التأتأة بشكل ملحوظ واستبدالها التأتأة المقبولة بها (بالنسبة للمرحلتين الثانية والثالثة).
6. متابعة الشخص حتى بعد تحقيق نسبة سلاسة الكلام المطلوبة وذلك للحد من أي انتكاسة في سلاسة الكلام.

ما هو دور الاسرة في عملية التأهيل النطقي للشخص الذي يعاني من التأتأة؟
للأسرة دور مهم في عملية التأهيل, فمنذ البداية يتم أخذ المعلومات عن الطفل من الوالدين وتقديم برنامج ارشاد أسري يتضمن معلومات عن طبيعة التأتأة وخطة العلاج. ويتم نصحهم بشكل اساسي بعدم تصحيح الشخص أثناء التأتأة او اعطاء اهمية ولفت انتباهه للتأتأة, خاصة للأطفال في المرحلة الاولى.
ويتم إشراك المدرسة في عملية التأهيل وذلك لمن هم في المدرسة.
ما النصائح اتي تقدم للأهل والمدرسين فيما يتعلق مع هذه المشكلة؟

1. تكلم ببطء واسترخاء مع جميع الاشخاص في أسرتك أو الفصل الدراسي, والثناء على الاشخاص الذين يتأتئون في حديثهم.
2. استمع بهدوء واسترخاء ودع الطفل يشعر بأن لديه ما يكفي من الوقت ليقول ما يريد قوله, تجنب قول الكلمات الصعبة التي يعجز عنها, وتجنب ايضاً انها الجملة له.
3. خصص متسعاً من الوقت للتحدث مع الطفل المعرض للتأتأة, وتجنب الحديث حينما تحتاج بالفعل الى القيام بأشياء اخرى, مثل اعدا الغداء او كتابة الجدول اليومي على السبورة.
4. دع الطفل يعرف أنك تستمتع دائماً بالحديث معهز
5. لا تطلب من طفلك ان يتحدث امام الاشخاص. واذا ما اقتضت الضرورة مناداة الطفل في الفصل الدراسي, ناده في وقت مبكر لتفادي تراكم القلق من الكلام.
6. اذا كان طفلك يتكلم بصعوبة مفرطة, أو يتوقف عن الكلام بسبب التأتأة أو يخبرك بانه لا يستطيع ان يتكلم عليك التسليم بالمشكلة والتأكيد له انك: موجود للاستماع اليه وانه لا يهم كم من الوقت سيستغرق حديثة مثلاً: يمكنك ان تقول: " كان من الصعب عليك قول ذلك. وجميعنا نواجه مشاكل في التحدث احياناً, غير انني موجود هنا للاستماع اليك ".
7. لا تتردد في طلب مساعدة اخصائي النطق والتحدث معه بصراحة عن المشكلة التي يواجهها طفلك, فذلك من شأنه مساعدة أخصائي النطق في التعامل الصحيح مع مشكلته.