..:.. مرحباً بك في شبكة الشدادين الرسمية ، ضيفنا الكريم يسعدنا دعوتك للانضمام والمشاركة معنا .. اضغط هنا لتسجيل عضوية جديدة ..:..


آخر 10 مشاركات وفاة اللواء سلطان بن عايض بن حسين    <->    حصرياً لقاء الكبار مع سعادة اللواء / سلطان بن عايض الشدادي    <->    القليل عن اللواء / سلطان عايض الشدادي أبو ثامر    <->    Reyadh رابطة جمهور العالمي (18)    <->    نشاط كريستيانو رونالدو CR7    <->    وردة محشي بطاطس    <->    وردة شوربة اش رشته الايرانية    <->    وردة تكساس فرايز    <->    وردة شوربة الشوفان    <->    كيك امريكانا    <->   
مختارات   قال تعالى فَذَكِّر إِنَّمَا أنتَ مُذَكِّرٌ لَّستَ عَلَيهِم بِمُصَيطِرٍ   
مواضيع ننصح بقراءتها وفاة اللواء سلطان بن عايض بن حسين
العودة   شبكة الشدادين > المنتديات التعليمية > منتديات التربية الخاصة
  [ 1 ]
قديم 24 Jul 2012, 11:08 AM
عضو متميز

محمد سليمان غير متصل

مـجـمـوع الأوسـمـة : 6
مسابقة فداك يا رسول الله

القسم المميز

المشرف المميز

العضو المميز

العضو المميز

الحضور المميز


تاريخ التسجيل : Feb 2012
رقم العضوية : 55954
الإقامة : saudi arabia
الهواية : كل شيء
المشاركات : 3,155
معدل التقييم : 498
الملف الشخصي للكاتب
إضافة تقييم
الرد على الموضوع
ارسال الموضوع لصديق
طباعه الموضوع
تبليغ عن الموضوع
اهمية ممارسات الفن لدى ذوي الإحتياجات الخاصه



أهمية ممارسات الفن لدى
ذوي الإحتياجات الخاصة تتضح في النقاط التالية:








1. الاتصال بالبيئة :
أن ممارسات الفن تدعم التجارب المتواصلة للبيئة ، وهي وسيلة لتنشيط اهتمامات
الفرد بالبيئة وتوثيق علاقته بها ، ومن ثم يمكن أن نلاحظ أهمية هذه الممارسات
لأولئك الذين فقدوا بعض وسائل التفاهم الرئيسية تماماً ، كالصم وضعاف السمع ،
لكي يتمكنوا من التعبير عن أنفسهم ، وكذلك الأطفال الذين يجدون صعوبة في خلق
الصلة بينهم وبين الآخرين ، ويعانون من الوحدة والانغلاق على مشكلاتهم
دون البوح بها ونعني بهم فئة التوحد .


2. الاتزان الانفعالي:


أن السماح للطفل من ذوي الإحتياجات الخاصة بممارسة التربية الفنية
هو سماح له بأن يكون عضوا مؤثراً في بيئته المحيطة به ،
من خلال ما تتضمنه أعماله الفنية ، من وجهة نظر خاصة لا تتشابه مع الآخرين ،
وهذا يختلف عن بقية المواقف الحياتية الأخرى ، التي يكون فيها هذا الطفل
نفسه متأثراً بالآخرين طوال الوقت ، ومعتمداً عليهم ، إن ممارسة التأثير في الآخرين
، والتأثر بهم ، تحدثان نوعاً من الاتزان الانفعالي لدى هذا الطفل .



3. التعبير عن المشكلات دون ضبط :


أن التعبير الفني وسيلة مهمة يستطيع الفرد من خلالها أن يعبر وينفس
عن صراعاته ومشكلاته ، عن شعوره ولا شعوره ، ودوافعه دون أن يلجأ
إلى عمليات الضبط أو الحذف لكل ما يراه غير ملائم للتعبير ،
كما يحدث في وسائل التعبير الأخرى ، وما يصاحب هذه العمليات نوع من الإشباع البديل للدوافع .



4- توظيف العمليات العقلية:


أن ممارسات الفن لها تأثيرها الايجابي على الأفراد ذوي الإحتياجات الخاصة ،
من حيث توظيف العمليات العقلية كالملاحظة والانتباه والإحساس والإدراك
والاختيار والتعميم والقدرة على فهم المعلومات البصرية ،
وكل هذا التوظيف من المتوقع الاستفادة منه في مواقف الحياة المختلفة ،
ولذلك تعتبر الممارسات الفنية وسيلة وجسراً لتعليم هذا الطفل وتكيفه مع مفردات البيئة .



5. تنمية الحواس :


أن ممارسات الفن لها – أيضاً – تأثيرها الايجابي على تنمية الحواس ،
فهي تتيح للحواس وبعض من أعضاء الجسم ، كالبصر واللمس ،
فرصة كبيرة لتناول الخامات ، ومعالجات متنوعة ، وهذا يساعد على تنمية الحواس ،
والقدرة على التمييز بين الأشكال و الهيئات والصور و الألوان وغيرها ،
وعلى توظيف العضلات الصغيرة والكبيرة ، وبالتالي اكتساب المهارات اليدوية .


6. الشعور بالثقة :



إن ممارسات الفن لها أهميتها لدى الكثير من ذوي الإحتياجات
التربوية الخاصة الذين يميل بعضهم للعزلة والانسحاب ،
وذلك بسبب ما يترتب على إعاقتهم من أحساس بضعف قدراتهم على التنافس والمشاركة ،
فتقلل هذه الانجازات في الفن، ومن شعورهم بالقصور والدونية ،
وتنمي لديهم الشعور بالثقة بالنفس .


7. التنفيس:



كما أن لممارسة التربية الفنية تتيح الفرصة إلى التنفيس
وقد أكد أرسطو قديماً أن للتنفيس فائدة كبرى لأنه يساعد على
التخلص النفس الإنسانية بتطهيرها من الانفعالات الزائدة أو من
العناصر المؤلمة المتصارعة داخلها للوصول إلى نفس طاهرة متسامية ،
وقد وجد أرسطو في الفن أفضل الوسائل للحصول على هذه النتائج .


8. تحقيق الذات :


لا شك أن الهدف الرئيسي للتربية الفنية لغير الأسوياء هو تحقيق الذات للفرد ،
والعمل مع الفرد يقصد به العمل معه حسب حالته ومستواها ومساعدته
سواء كان من ذوي الإعاقة الذهنية ، أو متأخراً دراسياً في تحقيق ذاته
إلى درجة يستطيع فيها أن ينظر إلى نفسه فيرضى عما ينظر إليه ،
كما أن من أهداف التربية الفنية في مدارس ذوي الإحتياجات الخاصة
تأخذ في اعتبارها ألا يكون الخلق والابتكار وإبراز الجمال هو الهدف
الرئيسي وإنما المساعدة على أن يكون التعبير انعكاساً للصراعات الذاتية الداخلية ،
وهذا لا يرى فيه معلمي التربية الفنية جمالاً ،
ولذلك لا يجب أن تقاس تلك الرسومات بالمعايير الفنية التي تقاس بها الأعمال
التشكيلية بوجه عام ، طالما حققت الرسومات ذات الطفل وتم توفير الفرص
التي يعبر عن نفسه بصدق .



9.تحقيق التوافق :


يعني تحقيق التوافق تناول السلوك والبيئة الطبيعية والاجتماعية بالتغيير
والتعديل حتى يحدث توازن بين الفرد وبيئته ، وهذا التوازن يتضمن
إشباع حاجات الفرد ومقابلة متطلبات البيئة ،



وأهم مجالات التوافق ما يلي :


التوافق الشخصي والانفعالي : أي تحقيق السعادة مع النفس ،
والرضا عنها فيؤدي ذلك إلى أقامة روابط ناجحة مع الآخرين
وإشباع الدوافع والحاجات الداخلية الأولية أي الصحة الجسمية بصفة عامة ،
أن معلم التربية الفنية عليه أن يراعي إشباع دوافع الأطفال المختلفة
وخاصة مع ذوي الإحتياجات الخاصة ، فهم بحاجة إلى الحب والتقدير
والحماية والأمن والآمان مما يجعل الطفل يحس بأنه مرغوب فيه من الأشخاص المحيطين به
( سواءً المدرسة أو خارجها ) أما بقية الحاجات الأخرى المرتبطة بالدوافع
الأولية كالحاجة إلى الطعام فينظر إليها من خلال أن معلم التربية الفنية له
جانبه كمرشد وموجه نفسي ، وهو بالطبع يعلم أن العوامل الجسمية
تؤثر في العوامل العقلية والاجتماعية .


التوافق التربوي : وذلك عن طريق مساعدة الفرد في اختيار أنسب
الخامات والأدوات والموضوعات في ضوء قدراته وميوله وبذل أقصى
جهد ممكن بما يحقق له نجاحاً ، وبذلك نكون قد أشبعنا لدية الحاجة إلى
النجاح خاصة بالنسبة للأطفال ذوي الإحتياجات التربوية الخاصة ،
ويتضمن تحقيق التوافق التربوي العمل على نمو الاتجاهات والمعلومات
والعادات التي تجعل الطفل من ذوي الإحتياجات التربوية الخاصة يحيى حياه سعيدة ،
آمنة في بيئته الاجتماعية ممارساً لألوان النشاط الفني المختلفة .


التوافق المهني: ويتضمن مساعدة الطفل في نهاية المرحلة التعليمية
على أن يكون له مهنة مناسبة تحقق له الاستقلال الاقتصادي عندما يصير شخصاً كبيراً ،
وعلى سبيل المثال لدى الغالبية من ذوي الإعاقة الذهنية القدرة على الاعتماد على النفس ،
ويمكنهم كسب الرزق عن طريق بعض الأعمال التي لا تتطلب إلا قدراً قليلاً من
التخصص والتي تتسم بالبساطة، والتربية الفنية تتعدد فيها المهارات بتعدد
مجالاتها المختلفة فهي تتسم من خلال مجموعه من الحرف والأشغال اليدوية
والتطبيقية بإكساب بعض ذوي الإحتياجات التربوية الخاصة أنواعاً من المهارات
تنمي ثقتهم بأنفسهم وتشعرهم بأنه يمكن أن يكون له دور في الحياة ويقدرهم أفراد
المجتمع .كما أنه من خلال استخدام الأدوات والخامات يتحسن التآزر الحركي للأطفال ،
وينمو الاستعداد لإتباع التعليمات .


التوافق اجتماعي : ويتضمن السعادة مع الآخرين ، والالتزام بأخلاقيات
المجتمع ومسايرة المعايير الاجتماعية وتقبل التغيير الاجتماعي ،
ويتضمن أيضاً التوافق الأسري ، والحقيقة أن الإحساس بالجماعة
والالتزام بتعاليمها لا يتوافر لدى الكثير من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
وخاصة ذوي الإعاقة الذهنية بسبب قصورهم ، ولكن تدريب هؤلاء الأطفال
منذ الصغر أن يشاركوا في حياة الجماعة وأن يتحملوا ولو بقدر ضئيل بعض
المسئوليات يسير بهم نحو تحقيق التوافق الاجتماعي ،
ومعلم التربية الفنية من خلال مجالاتها العملية المتعددة والأعمال الجماعية
يمكن أن يحقق قدراً من التوافق الاجتماعي . من ناحية أخرى
يمكن اعتبار رسوم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وسيلة للاتصال
ومن خلالها تتضح العوامل الكامنة التي تؤثر في شخصية الطفل
وتعطل نموه وتطوره ، وكلما كانت الرسوم تلقائية كانت أكثر يسراً في فهم
مضامينها التي تحملها في طياته ، ويستطيع معلم التربية الفنية
في كشف الحقائق التي قد لا يفصح عنها الطفل بالكلام وإنما تظهر
لا شعورياً في رسومه التي يقوم بها دون ضغط من الخارج .


10-الاهتمام بالقيمة الفردية :




تهدف التربية الفنية إلى الاهتمام بالقيمة الفردية الذاتية لكل طفل بغض النظر


10عن مستوى قدراته ونواحي النقص في شخصية ، فكل طفل له مشكلته الخاصة
أو العوائق التي تجعل له إمكانات تختلف عن إمكانات طفل معاق آخر ،
ومن خلال العمل فردياً مع كل طفل يتمكن المعلم من فهم أسلوب كل طفل في العمل ،
ويبني على ذلك خطته وأهدافه لنمو هذا الطفل ، ويسعى مع كل طفل في
بحثه عن نفسه من خلال الفن، وليس الهدف هنا تحويل الطفل من
المستوى غير العادي إلى المستوى العادي فلا يمكننا تحويل الطفل
ذوي إعاقة ذهنية إلى طفل عادي أو قريب من العادي ولكن
يمكننا استثمار ذكائه المحدود بأفضل الطرق الممكنة أو
بعبارة أخرى إعادة تربية وتعليم الطفل Re-Education


بطرق وأساليب خاصة داخل ميدان التربية ، تمكنه من استغلال ذكائه أحسن
استغلال ممكن وتجعل منه مواطناً نافعاً قدر الإمكان وعلى
هذا يمكن تنمية القدرات البصرية والسمعية والحركية
والعضلية والقدرة على الكلام والنطق السليم .



11.إعداد أطفال غير عاديين لحياة عادية :


تختلف وظيفة التربية الفنية للفئات الخاصة عن وظيفة التربية الفنية في مدارس العاديين ،
فالتربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة وظيفتها تكمن في إعداد أطفالاً غير
عاديين للحياة العادية ، في حين أن التربية الفنية في مدراس التعليم العام
تعد أطفالاً عاديين للحياة ، ولذلك كانت مهمة التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة أدق وأعمق وتتطلب جهوداً تربوية ضخمة



12.إعادة تكيف الطفل غير العادي :


إن أهم مشكلة يواجهها الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة ، من خلال أنشطتها المختلفة
يمكن أن تعيد تكيف الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة ومع المحيطين به ،
فجوهر التربية عامة والتربية الفنية خاصة إنساني يهدف إلى الاهتمام بالإنسان ،
ويحقق سعادته ويزيح كل المعوقات التي تعرقله .



13.تعويض الطفل غير العادي عن جوانب النقص :


تحاول التربية الفنية للوصول إلى نوع من التعويض ، بالتصحيح ،
والمعاونة ، والعطف فإن هؤلاء الأطفال ذوي الاحتياجاتالخاصة
سيعزلون أنفسهم عن المجتمع ، وهناك خطورة تترتب على هذه العزلة ،
فمجرد شعورهم بأنهم صنف يختلف عن الأطفال الأسوياء
، فإن هذا يسبب لهم اضطراباً في العلاقات الاجتماعية ،
وعدم قدرة على التكيف كما يسبب لهم قلقاً ، وعدم اتزان انفعالي ،
وهذه الظواهر حينما تضاف إلى العلل الأصلية ،
فأنها تزيد من هذه العلل وتؤكدها وتؤثر بها على المجتمع بالتالي .



14.الإسهام في بناء المجتمع وإعداد المواطن الصالح:


إن ثروة المجتمع الحقيقية تكمن في قدرات أبنائه ،
قبل أن تكون في إمكاناته الأخرى والإسهام في بناء أي مجتمع يتطلب
مشاركة جميع المواطنين ، لا فرق بين شخص عادي وشخص غير عادي ،
فكل فرد يشارك قدر طاقته وتبعاً لإمكانياته، وللأسف لم يهتم رجال التربية
الفنية بحياة ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وكانوا يتركون هذا المجال
عادة لرجال التربية بوجه عام ، وفي الآونة الأخيرة تطرق بعض الدارسين
إلى المجال ذوي الاحتياجات الخاصة بحكم عملهم في مدراسهم منذ تخرجهم ،
وقد أكتشف المتخصصون في مجال التربية الفنية أن ميدان
ذوي الاحتياجات الخاصة بوجه عام يشكل مجالاً مهماً للدراسة تحتاج إلى تحضير
إلى تخصص منفرد يندرج تحت علم نفس التربية الفنية والحقيقة أن
مجال ذوي الحاجات الخاصة يثير مشكلات كثيرة حول دراسة الفن،
ونوعيته بالنسبة لهؤلاء ، هل يمكن أن ينجحوا في أنتاجهم
رغم المعوقات البدنية أو العقلية أو الانفعالية أو ماذا سيكون عليه التعبير الفني
المجسم للطفل الكفيف مثلاً.. الخ المهم أنه من خلال تهيئة البيئة المناسبة
بالكثير من المجالات الفنية سنجد في النهاية ونتيجة تفاعل الطفل
مع هذه البيئة مستويات من القدرات المتنوعة التي يمكن أن تفيد المجتمع .


15-الكشف عن خصائص فنون الأفراد غير العاديين :


من خلال تحقيق أهداف التربية الخاصة من عمليات تحقيق
الذات والتوافق ومن خلال الممارسات الفنية المتعددة سواء
التي تجري تحت إشراف معلم التربية الفنية أو المهتمين بالدراسات النفسية
يمكن الوقوف على خصائص فنون الأفراد غير العاديين على اختلاف أنواعهم ،
وهناك دراسات وضحت بعض مميزات رسوم الطفل الانطوائي والطفل الأصم ،
والطفل الذي يعاني من انحرافات انفعالية بالإضافة إلى مميزات التعبير الفني للطفل الموهوب .



16.العلاج بالفن:


إن ممارسات الفنالموجهة إلى أغراض تشخيصية وعلاجية ،
تقوي دفاعات النفس تجاه مصادر ومسببات الأمراض النفسية ،
وتساعد المريض على تأسيس ما يسمى بالميكانيكية الدفاعية في سلوك بناء ،
كما يتعلم دفاعات جديدة ..


توقيع : محمد سليمان

رد مع اقتباس
قديم 24 Jul 2012, 01:23 PM [ 2 ]
مراقب عام


تاريخ التسجيل : Nov 2007
رقم العضوية : 4435
الإقامة : saudi arabia
الهواية : المقناص + الرياضة + الكمبيوتر
مواضيع : 573
الردود : 17982
مجموع المشاركات : 18,555
معدل التقييم : 923خيال الشدادين is a splendid one to beholdخيال الشدادين is a splendid one to beholdخيال الشدادين is a splendid one to beholdخيال الشدادين is a splendid one to beholdخيال الشدادين is a splendid one to beholdخيال الشدادين is a splendid one to beholdخيال الشدادين is a splendid one to beholdخيال الشدادين is a splendid one to behold

خيال الشدادين غير متصل


مـجـمـوع الأوسـمـة : 9
المشاركة في الاحتفالية السنوية

المشاركة في احتفالية العام التاسع

المراقب المتميز

الإداري المميز

عضو مخلص

الاحتفال بالعام السابع

العضو المميز

المشرف المميز

الحضور المميز


رد: اهمية ممارسات الفن لدى ذوي الإحتياجات الخاصه


محمد
الله يعطيك العافية على اهتمامك بكل مايخص المعاقين
ويجعل ذلك في ميزان حسناتك
وفقك الله


توقيع : خيال الشدادين
الأعلى رد مع اقتباس
قديم 24 Jul 2012, 05:59 PM [ 3 ]
مؤسس شبكة الشدادين


تاريخ التسجيل : Jan 2005
رقم العضوية : 1
الإقامة : saudi arabia
الهواية : رياضة + كمبيوتر وبس
مواضيع : 2071
الردود : 91524
مجموع المشاركات : 93,595
معدل التقييم : 4981السلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond reputeالسلطان has a reputation beyond repute

السلطان غير متصل


مـجـمـوع الأوسـمـة : 8
فعالية ضوء عدسة

فعالية طلباتك أوامر

شكر وتقدير

فعالية مجموعات المنتدى

يوميات الأعضاء

التميز في دورة الفوتوشوب

شكر وتقدير

أجمل خط 1434 هـ


رد: اهمية ممارسات الفن لدى ذوي الإحتياجات الخاصه


يكفي أن يغير من روتين حياتهم الممل
ويظهر ما لديهم من أفكار ومواهب

ألف شكر لك أخي العزيز
محمد
والله يسلم يديك ويبارك فيك


توقيع : السلطان
الأعلى رد مع اقتباس
قديم 25 Jul 2012, 01:19 PM [ 4 ]
عضوة متميزة

تاريخ التسجيل : Jun 2012
رقم العضوية : 58583
الإقامة : saudi arabia
مواضيع : 17
الردود : 470
مجموع المشاركات : 487
معدل التقييم : 36سهاد القلب is on a distinguished road

سهاد القلب غير متصل


مـجـمـوع الأوسـمـة : 2
العضو المميز

الحضور المميز


رد: اهمية ممارسات الفن لدى ذوي الإحتياجات الخاصه


شاكره شاكره لك موضوع مهم جداا الاطلاع ومعرفته

تحياتي


توقيع : سهاد القلب
الأعلى رد مع اقتباس
قديم 02 Aug 2012, 02:24 AM [ 5 ]
عضوة متميزة

تاريخ التسجيل : Mar 2012
رقم العضوية : 56419
الإقامة : saudi arabia
مواضيع : 370
الردود : 16519
مجموع المشاركات : 16,889
معدل التقييم : 912الفارسة is a splendid one to beholdالفارسة is a splendid one to beholdالفارسة is a splendid one to beholdالفارسة is a splendid one to beholdالفارسة is a splendid one to beholdالفارسة is a splendid one to beholdالفارسة is a splendid one to beholdالفارسة is a splendid one to behold

الفارسة غير متصل


مـجـمـوع الأوسـمـة : 7
فعالية مجموعات المنتدى

المشاركة في الاحتفالية السنوية

شكر وتقدير

دقة الملاحظة

يوميات رمضانية

العضو المميز

الحضور المميز


رد: اهمية ممارسات الفن لدى ذوي الإحتياجات الخاصه


كل الشكر لك ع إهتمامك بالمعاقين

الله يعطيك العافيه


توقيع : الفارسة
اللهم أسألك حُسن الخاتمه
الأعلى رد مع اقتباس
قديم 23 Aug 2012, 12:33 AM [ 6 ]
مشرفة المنتديات الأدبية والتعليمية


تاريخ التسجيل : Dec 2011
رقم العضوية : 52342
الإقامة : saudi arabia
الهواية : القراءة - الكمبيوتر
مواضيع : 236
الردود : 7984
مجموع المشاركات : 8,220
معدل التقييم : 353كيان إنسانة is just really niceكيان إنسانة is just really niceكيان إنسانة is just really niceكيان إنسانة is just really nice

كيان إنسانة غير متصل


مـجـمـوع الأوسـمـة : 9
يوميات الأعضاء

المشاركة في احتفالية العام التاسع

مسابقة الاحتفال التاسع

يوميات رمضانية

القسم المميز

وسام المسابقات والفعاليات

المشرفة المتميزة

الحضور المميز

العضو المميز


رد: اهمية ممارسات الفن لدى ذوي الإحتياجات الخاصه


طرح في غاية الاهمية
ألف شكر لك أخي محمد
ولا عدمنا جديدك الراقي


تحياااتي



توقيع : كيان إنسانة
وكلما حمّدت ربّي وجدت مِنه ما يرضينيّ فَ الحمدُ اللّہ دائماً
الأعلى رد مع اقتباس
إضافة رد
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة

الانتقال السريع

06:42 AM
Powered by vBulletin® developed by Tar3q.com