آخر 10 مشاركات |
مختارات | جَوْلَةُ البَاطِلِ سَاعةٌ وجَوْلةُ الحَقِّ إلى يَومِ السَاعة |
|
||||||||||||||||||
أبرز الإيجابيات والسلبيات على الاختبارات
يُعد الاختبار طريقة منظمة لقياس مدى تحقق الأهداف التعليمية في أي مادة دراسية معينة ، ولكي يحقق أهدافه ينبغي أن تُعد أسئلته وفق الأسس العلمية المتبعة في إعداد الاختبارات . وقد تم دراسة نماذج أسئلة اختبار لمعظم مدارس المحافظة ولمراحل دراسية مختلفة ، وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود بعض الملحوظات العامة والمشتركة بين عدد كبير من الأسئلة التي تم دراستها ، وملحوظات خاصة ببعض الممارسات داخل المدرسة ، وقد تم كتابة بعض الإيجابيات والسلبيات التي تساعد مدير المدرسة والمعلمين على بناء اختبار جيد وصادق أبرز الإيجابيات والسلبيات على الاختبارات الإيجابيات 1- تنظيم جدول للمواد واللجان . 2- رصد الدرجات أولاً بأول . 3- توحيد الفترات وزمن دخولها في جميع المدارس . 4- عند وضع الجداول يكون للطالب دوراً كبيراً في تنظيم جدول الاختبار . 5- قلة غياب المعلمين والطلاب . 6- التقيد بزمن الفترات . 7- الاستفادة من الصالات والمختبرات الموجودة بالمدارس كلجان للاختبار . 8- السرية التامة للأسئلة لوجود آلة تصوير في كل مدرسة . 9- العناية بمرافق المدرسة وملاحظة الطلاب بعد الاختبار . 10- وجود بعض الأسئلة المركزية دافع للمعلم والطالب لبذل مزيد من الجهد . 11- وجود بعض الأسئلة الجيدة البعيدة عن الرتابة والتكرار . 12- في مادة الرياضيات يكتب معظم المعلمين الأسئلة ( بخط الزلفي للكسور ) . 13- التنوع في فقرات الاختبار . 14- العبارات في سؤال المزاوجة متجانسة في السؤال الواحد ، وكذلك نجد أن عدد العبارات في قائمة الاستجابات أكثر من عددها في قائمة المثيرات . 15- في سؤال الصواب والخطأ عدم استخدام النفي أو النفي المزدوج . 16- الفراغ في سؤال الإكمال بالقرب من نهاية العبارة وليس في بدايتها . السلبيات 1- عدم استكمال بعض البيانات الأساسية مثل : اسم الطالب في كل ورقة من أوراق الأسئلة، الصف ، العام الدراسي ، اسم المدرسة ، المادة ، زمن الاختبار ، جدول الدرجات ، تحديد نوع الاختبار ( النصفي ، النهائي ،……… ). 2- الإخراج العام لورقة الأسئلة غير جيد في بعضها ، من حيث وضوح الخط ، ترك مكان كافٍ للإجابة ( إذا كانت الإجابة في الورقة نفسها ) ، ترقيم الصفحات ، وجود فاصل بين كل سؤال والذي يليه ، وجود مرشد في نهاية كل صفحة . 3- تواجد معلم المادة مع الطلاب أثناء الاختبار ، وما يقدمه من إيضاحات ولو جزئية للطلاب ، رغم وضوح الأسئلة وسهولتها . 4- عدم الدقة في التصحيح مثل ( إغفال تصحيح بعض الفقرات ، عدم إعطاء السؤال حقة من الدرجة...) 5- الاقتصار في المراجعة على جمع الدرجات وليست المراجعة الفنية . 6- ربط المعلمين نتائج الطلاب بتقديره ، لذا يحرص على حصول الطلاب على درجات عليا . 7- ارتفاع معدل الدرجات وخصوصاً في المرحلة الابتدائية . 8- وضع أكثر من نموذج للأسئلة في المادة الواحدة . 9- تغيب بعض الطلاب عن بعض الاختبارات وخصوصاً الصعبة ، وحضورهم في الاختبارات التالية ، وخصوصاً في المرحلة الثانوية . 10- التساهل في منح الدرجات للطالب من قبل المصحح . 11- فتور المتابعة في الأسبوع الثاني للامتحانات مقارنة بالأسبوع الأول . 12- عدم توافق الأسئلة كماً وكيفاً مع الزمن المخصص للاختبار . 13- تعود الطالب على قراءة الأسئلة من المعلم المادة بصوت مرتفع . 14- وجود بعض الأخطاء الفنية أو الإملائية أو النحوية في ورقة الأسئلة. 15- عدم شمولية الأسئلة لمعظم مفردات المقرر الدراسي ، حيث لوحظ تكرار بعض فقرات الأسئلة ، والتركيز على موضوعات دون أخرى . 16- عشوائية توزيع الدرجات في بعض نماذج الإجابة دون مراعاة الوزن النسبي للموضوع . 17- وجود أخطاء في أسئلة الاختيار من متعدد مثل وجود إجابتين صحيحتين أو الضعف الشديد للمشتتات أو اختلاف في عدد المشتتات فقد نجد مشتتين أو ثلاثة أو أربعة . 18- ضعف مستوى الأسئلة في جميع المواد .على وجه العموم ،وكذلك بعض الأسئلة لا تراعي الفروق الفردية بين الطلاب ، ولا تميز بين أدائهم ، حيث لا توجد أسئلة ترقى إلى مستوى القدرات العليا في التفكير ، حيث أن النسبة العليا من الأسئلة تقيس مستوى التذكر . التوصيات 1- يفضل عدم تواجد معلم المادة مع طلابه في اللجنة إلا في الحالات الضرورية ،وذلك في المرحلتين المتوسطة والثانوية. 2- استحداث حقل خاص في استمارة متابعة الاختبار الموجودة مع المشرف المتابع ، ويعنى هذا الحقل بتواجد معلم المادة أثناء الامتحان . 3- لا بد من مراجعة الأسئلة ووضع نموذج للإجابة من قبل المعلم قبل تصوير الأسئلة كي تخلو ورقة الأسئلة من الأخطاء وخصوصاً الفنية منها . 4- العناية باختيار السؤال من حيث قوة مستوى السؤال ، وتمييزه للفروق الفردية بين الطلاب . 5- التركيز على المراجعة الفنية بين معلمي التخصص الواحد . 6- مراعاة الوزن النسبي للموضوع عند وضع الأسئلة و عند توزيع الدرجات في نماذج الإجابة ، . وتقبلوا تحيات أخوكم : بـــــــعــــيـــد المـــــدى الجـــــارف
|
10 Jun 2009, 09:13 PM | [ 2 ] | |||||||
عضو متميز
|
بارك الله فيك أخوي الجارف نقاط مهمة لكن لا حياة لمن تنادي ينقل لـ القسم التعليمي |
|||||||
|
||||||||
12 Jun 2009, 11:56 PM | [ 3 ] | ||||||||
عضو متميز
|
جزاك الله خير اخوي الجارف موضوع مميز واهم شي التنظيم |
||||||||
|
|||||||||
20 Jun 2009, 05:14 PM | [ 4 ] | ||||||||
|
يعطيك العافيه الجارف موضوع مميز |
||||||||
|
|||||||||
29 Jun 2009, 04:24 AM | [ 5 ] | |||||||
عضو جديد
|
مشكووووووووووووووووور اخوي الجارف موضوع شيق وجميل جدا |
|||||||
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
الإيجابيات العشر | ياسر الشدادي | منتديات علم النفس والتطوير و تنمية الذات | 10 | 04 Oct 2010 09:52 AM |
(Mms) عن الاختبارات ! | غريب بدياره | الهواتف الذكية - سامسونج - هواوي - البلاك بيري | 14 | 12 Feb 2009 01:14 PM |
الاختبارات | فارس الشدادي | بحور القوافي | 8 | 06 Feb 2009 12:02 AM |
تصلب الشرايين الطرفية.. التدخين والضغط والدهون أبرز المتهمين | بسمة | إكسير النقاء | 8 | 07 Jul 2008 03:35 PM |
الاختبارات | فارس الشدادي | بحور القوافي | 13 | 02 Feb 2008 10:46 AM |
أدوات الموضوع | |
|