أخبار التعليم ليوم الاحد 11-11-1432هـ

	عكاظ : الاحد 11-11-1432هـ العدد : 3766 برنامج تدريبي حول ميزانيات المدارس عبد الله الغامدي ـ الرياض تبدأ وزارة التربية والتعليم اليوم في تنفيذ أول برنامج تدريبي يعنى بالميزانيات التشغيلية للمدارس في الرياض، بتنظيم من إدارة التدريب التربوي في إدارة تربية وتعليم العاصمة، وتخصص للمشرفين التربويين كمرحلة أولى، وتستمر ثلاثة أيام. وأوضح المشرف العام على برنامج التدريب خالد بن ناصر السبر أن البرنامج التدريبي يهدف إلى تزويد المشرفين التربويين ومديري المدارس بكافة تفاصيل الميزانيات التشغيلية من أجل تطبيقها على أرض الواقع بشكل دقيق ومناسب. وبين خالد السبر أن عدد المشرفين الذين سيتم تدريبهم في البرنامج قرابة 400 مشرف تربوي، ويشتمل البرنامج التدريبي على أهداف الميزانية التشغيلية، وأرقام وأسماء بنود الميزانية، وأوجه الصرف من الميزانية، وخطوات إعداد الميزانية، وإجراءات الصرف من الميزانية، ومهام لجنة الميزانية، ومؤشرات ومعايير تطبيق الميزانية. وسيتولى التدريب مشرفو التدريب بحيث يتولى كل مشرف تدريب ثلاثة مكاتب للتربية والتعليم. http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20111009/Con20111009450049.htm

	الندوة : الاحد 11-11-1432هـ العدد : 1120 200 طالب وطالبة في ملتقى الحوار الفكري الرياض : الندوة دشن وكيل وزارة التربية والتعليم بنين الدكتور عبدالرحمن البراك أمس انطلاقة ملتقى الحوار والأمن الفكري الذي تنظمه الوزارة بالتعاون مع مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني في إدارات التربية والتعليم بدايةً من تعليم الرياض والمنطقة الشرقية والقصيم وجازان وجدة والجوف ، مستهدفاً أكثر من 2000 طالب وطالبة. ويهدف الملتقى إلى تنمية مهارات السلوك والفكر وصولا إلى نمو سليم لشخصية الطالب وتحقيق توافقه النفسي والاجتماعي. وأشاد الدكتور البراك في افتتاح الملتقى بالشراكة بين وزارة التربية والتعليم ومركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني , مبينا أهمية الحوار في مختلف مجالاته التي تعد محل عناية الكتاب والسنة. وأكد أن الحوار أحد أسس النجاح المهمة للشخصية , مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم عنيت به كأحد أهدافها المهمة التي تستهدف به الطلاب والطالبات ضمن منظومة من البرامج المنفذة. ويشتمل برنامج الملتقى على عدد من المحاور لتنمية مهارات الطلاب والطالبات في الحوار الناجح ومهارات الاتصال ومهارات الحوار التربوي ومهارات السلوك التوكيدي ومهارات الوعي الذاتي التي تندرج ضمن مشروع وزارة التربية والتعليم الإرشادي لتنمية مهارات الطلاب السلوكية والفكرية الذي تم إطلاقه عام 1430هـ على مستوى المملكة بإشراف وكالة الوزارة للتعليم ممثلة بالإدارة العام للتوجيه والإرشاد. http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20111009115 421&display=1

	الندوة : الاحد 11-11-1432هـ العدد : 1120 400 مشرف تربوي يتعرفون على ميزانية المدارس الرياض : الندوة تنطلق اليوم فعاليات أول برنامج تدريبي حول الميزانيات التشغيلية للمدارس التي اعتمدها وزارة التربية والتعليم للمدارس العام الماضي وتنفذها إدارة التدريب التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض وستكون المرحلة الأولى مخصصة للمشرفين التربويين وتستمر لمدة ثلاثة أيام.وأوضح مشرف التدريب خالد بن ناصر السبر ان البرنامج التدريبي يهدف لتزويد المشرفين التربويين ومديري المدارس بكافة تفاصيل الميزانيات التشغيلية من اجل تطبيقها على ارض الواقع بشكل دقيق ومناسب ، مشيرة إلى أن عدد المشرفين الذين سيتم تدريبهم في البرنامج قرابة / 400 / مشرف تربوي ، ويشمل البرنامج التدريبي على أهداف الميزانية التشغيلية، وأرقام وأسماء بنود الميزانية، وأوجه الصرف من الميزانية، وخطوات إعداد الميزانية، وإجراءات الصرف من الميزانية، ومهام لجنة الميزانية، ومؤشرات ومعايير تطبيق الميزانية. http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20111009115 423&display=1

	الشرق الاوسط : الاحد 11-11-1432هـ العدد : 12003 تضارب قرارين وزاريين يحرم المعلمين من مكافأة نهاية الخدمة «الخدمة المدنية» لا ترد على اتصالات «الشرق الأوسط».. التربية والتعليم: خطاباتنا تشرح القضية كاملة الرياض: سالم سلمان لم تكن التصريحات الصحافية، التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم السعودية؛ بتبنيها العام الدراسي الحالي ليكون عاما للمعلم، كافية لاستمرار سعادة معلمي ومعلمات التعليم العام بالبلاد، لتطل أزمة جديدة برأسها في وجه الهيئة التعليم بذلك القطاع، على خلفية قرار أصدرته إدارة الشؤون المالية والميزانية بالوزارة تعلن فيه حرمان المعلمين والمعلمات من مكافأة نهاية الخدمة، مما حدا بالكثير منهم بالتساؤل عن تلك الحقوق التي أهدرت بسبب قراءات تفسيرية للأنظمة واللوائح المنظمة لها. وكانت وزارة التربية والتعليم فاجأت منسوبيها بقرارها بحرمانها للمشمولين بلائحة الوظائف التعليمية من مكافأة نهاية الخدمة، واستندت الوزارة في ذلك على خطاب ورد إليها من مدير عام الرواتب والبدلات بوزارة الخدمة المدنية السعودية، الذي نص صراحة على قرار مجلس الوزراء «بعدم جواز استفادة من يعمل في الحكومة ويخضع لنظام وظيفي خاص من المزايا في نظام آخر إلا بنص صريح». إلى ذلك، رأى محمد الخالدي، معلم بالمرحلة الثانوية بالتعليم العام، أن القرار الصادر عن وزارة التربية والتعليم يغفل بشكل كبير الاستثناء الوارد في صلب لائحة الوظائف التعليمية، الذي يقضي بجواز الجمع بين المكافأتين، وهي مكافأة نهاية الخدمة والمكافأة التعليمية، مشيرا إلى أن وزارة الخدمة المدنية استندت في رأيها التفسيري للائحة الحقوق والمزايا المالية في مادته 53، دون النظر لذات اللائحة، التي تنص صراحة على جواز الجمع. ومن جانبه، أكد المعلم عبد العزيز الدخيل معلم للصفوف الأولية بأن حلمه في التقاعد بدأ يتبدد على خلفية ذلك القرار، الذي وصفه بالقرار الجائر، مطالبا وزارة التربية والتعليم والخدمة المدنية بالرجوع للقرارات المنظمة لعملية مكافأة نهاية الخدمة للمعلمين. بينما وصفت حصة المحمود، معلمة بالمرحلة المتوسطة للبنات، أن القرار يأخذ الطابع الفردي، مشيرة إلى أن قرارا كان قد أصدره مجلس الخدمة المدنية ينص صراحة على جواز أن يجمع المعلم المتقاعد بين مكافأة نهاية خدمته، كموظف (ثلاث رواتب)، إضافة إلى مكافأة نهاية خدمة شاغلي الوظائف التعليمية، إلا أن الوزارة عادت وتراجعت عن قرارها في تفسيرها للائحة نهاية الخدمة لموظفي الدولة. إلى ذلك، شهدت كثير من مواقع الإنترنت وشبكات التواصل الاجتماعي («تويتر» و«فيسبوك») ردود الأفعال للمعلمين والمعلمات على خلفية صدور ذلك القرار، معتبرين أن الأصل في تخصيص سلم وظيفي لفئة محددة من الموظفين كالمعلمين هو منحهم مزية عن أقرانهم الموظفين تقديرا للدور الكبير الذي يقومون به وللرسالة التي يؤدونها، لافتين إلى أن السلم الوظيفي حاليا لم يعد يتميز بتلك المزايا، حيث تم رفع الحد الأدنى لراتب الموظف، وتبع ذلك زيادة رواتب جميع العاملين في الكادر الوظيفي الحكومي، بينما لم يتم زيادة الحد الأدنى للمعلم، الذي يبدأ من الدرجة الأولى (المستوى الأول)، ليأتي تخفيض مكافأة نهاية الخدمة ليقضي على آمال جميع المعلمين، بحسب وصفهم. ويستند المعلمون والمعلمات في اعتراضهم على قرار حرمانهم من الجمع بين مكافأة نهاية الخدمة ومكافأة شاغلي الوظائف التعليمية على وجود نص ونظام صريح، في وقت لم يأتِ من الخدمة المدنية نظام يلغي تلك الميزة لهم، ويؤكد عدد من المعلمين أن قرار مجلس الخدمة المدنية رقم 1/ 988 وتاريخ 18/ 8/ 1425، ينص على جواز الجمع بين هذه المكافأة والمكافأة الواردة بالمادة (27/ 19) من لائحة نظام الخدمة المدنية. وبحسب ما ورد في اللائحة التنفيذية لنظام الخدمة المدنية الصادرة بقرار مجلس الخدمة المدنية في مادته المادة 27/ 19، فإنه يصرف للموظف الحكومي ما يعادل راتب ثلاثة أشهر في حالات، منها التنسيق من الخدمة، وفي حالة الإحالة على التقاعد بسبب العجز عن العمل، بالإضافة لحالة الإحالة على التقاعد لبلوغ السن النظامية، أو حدوث الوفاة للموظف. بينما ورد في لائحة الوظائف التعليمية، في المادة (10) تحديد آلية صرف مكافأة نهاية الخدمة أنها تصرف لشاغلي الوظائف التعليمية الخاضعة لهذه اللائحة والمحددة في المادة الأولى منها عند انتهاء الخدمة مكافأة عن كل سنة كاملة من سنوات الخدمة، التي قضيت على إحدى تلك الوظائف التعليمية؛ سواء قبل نفاذ هذه اللائحة أو بعد ذلك. وجاء في لائحة الحقوق والمزايا المالية الصادرة بقرار وزير الخدمة المدنية السعودي رقم (2746/ 700) وتاريخ 7/ 4/ 1432هـ، في المادة 53 منه ما نصه «يُصرف للموظف الذي تنتهي خدمته بعد نفاذ هذه اللائحة (مكافأة نهاية خدمة) تعادل رواتب ستة أشهر»، ويتبين من ذلك أن الجمع بين مكافأة نهاية الخدمة في لائحة الوظائف التعليمية، وتلك التي تضمنتها لائحة الحقوق والمزايا قد أجازه قرار مجلس الخدمة المدنية بموجب القرار رقم 1/ 988. وكانت «الشرق الأوسط» قامت بعدد من محاولات الاتصال الهاتفي بالمتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية السعودية لاستيضاح الأمر، وأخذ تعليق صحافي على ما ورد على لسان المعلمين والمعلمات بشأن القراءة التفسيرية لقرار حرمانهم من مكافأة الخدمة، في ظل وجود قرار يستثني شاغلي الوظائف التعليمية من ذلك الحرمان، إلا أنه لم يرد حتى الآن على كل محاولاتنا بالاتصال به. http://www.aawsat.com/details.asp?section=43&article=644172&issueno=1200 3

	الشرق الاوسط : الاحد 11-11-1432هـ العدد : 12003 معايير للمعلمين والمعلمات تستهدف اكتشاف القصور المهني مشروع يتبناه «قياس» و«تطوير» يستهدف المستجدين بـ4 محاور الرياض: سالم سلمان ضمن أحد البرامج الرئيسية لمشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، الذي يجسد شراكة بين مشروع «تطوير» والمركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، انطلق في العاصمة السعودية الرياض مشروع المعايير والاختبارات المهنية للمعلمين، من خلال ندوة «المعايير المهنية للمعلمين»، التي نظمها مركز «قياس»، حيث يسعى المشروع لتحقيق عدد من الأهداف، تتركز في جوهرها على بناء المعايير المهنية للمعلمين وأدوات تقويمها واختيار الأكفاء من المتقدمين الجدد للالتحاق بالتعليم والخدمة في الميدان التربوي. كما يسعى المشروع إلى تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلم، بالإضافة إلى قياس جودة مخرجات برامج إعداد المعلمين، والمساهمة في تطويرها من خلال توفير مؤشرات دقيقة عن مخرجات تلك البرامج في الجامعات السعودية. وكان المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي ومشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام عقد ندوة «المعايير المهنية للمعلمين: منطلقات وطنية وتجارب عالمية»، يوم الاثنين الماضي الموافق 3 أكتوبر (تشرين الأول) الجاري، في قاعة «بريدة» بفندق «الإنتركونتيننتال» بالرياض.إلى ذلك، تكمن أهمية مشروع المعايير المهنية للمعلمين في عدة مجالات رئيسية يأتي في مقدمتها قياس مدى توافر الحد الأدنى من المعايير التي ينبغي توافرها في المعلمين والمعلمات، واعتماد نتائج اختبارات المعلمين لتكون أحد المعايير الأساسية في عملية قبول المتقدمين للوظائف التعليمية، وفي عمليات الانتقاء والمفاضلة لهذه الوظائف من قبل الجهات المختصة في وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية، وتجويد مدخلات التعليم من خلال اختيار المؤهلين من المتقدمين للتدريس، بالإضافة للعمل على دعم الجهود التطويرية للوزارة، وبرامج إعداد المعلمين في الجامعات السعودية عن طريق تزويدهم بمؤشرات تسهم في توجيه أنشطتهم التطويرية والإصلاحية، وتحديد الاحتياجات التدريبية لتأهيل المعلمين. ويركز الإطار العام للمعايير المهنية للمعلمين على مجالات أربعة، وهي: التخطيط للتعلم، وتحفيز التعلم، ودعم التعلم، والمسؤوليات المهنية، ويتفرع منها 12 معيارا عاما، و133 مؤشرا. وجاءت ندوة «المعايير المهنية للمعلمين»، لتعرف التجربة السعودية بمخرجات المشروع المرحلية، وتسليط الضوء على تجارب عالمية، مثل تجربة الولايات المتحدة الأميركية وتجربة أستراليا وتجربة جمهورية شيلي. http://www.aawsat.com/details.asp?section=4&issueno=12003&article=644121 &feature=

	الاقتصادية : الأحد 11 ذو القعدة 1432 هـ. العدد 6572 2000 طالب وطالبة في ملتقى الأمن الفكري «الاقتصادية» من الرياض دشن الدكتور عبد الرحمن البراك، وكيل وزارة التربية والتعليم بنين، أمس، انطلاقة ملتقى الحوار والأمن الفكري الذي تنظمه الوزارة بالتعاون مع مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني في إدارات التربية والتعليم بدايةً من تعليم الرياض والمنطقة الشرقية والقصيم وجازان وجدة والجوف، مستهدفا أكثر من ألفي طالب وطالبة.ويهدف الملتقى إلى تنمية مهارات السلوك والفكر وصولا إلى نمو سليم لشخصية الطالب وتحقيق توافقه النفسي والاجتماعي. وأشاد الدكتور البراك في افتتاح الملتقى بالشراكة بين وزارة التربية والتعليم ومركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، مبينا أهمية الحوار في مختلف مجالاته التي تعد محل عناية الكتاب والسنة. http://www.aleqt.com/2011/10/09/article_587674.html

	المدينة : الاحد 11-11-1432هـ العدد 17700 بصفر نقل تعازي وزير التربية لذويهم أعداد كبيرة تشيع جثامين الطلاب الخمسة في مقابر المعلاة بمكة عبدالله الدهاس -مكة شيعت أعداد كبيرة من أبناء العاصمة المقدسة مساء أمس جثامين الطلاب الخمسة الذين لقوا حتفهم إثر الحادث المروري المروع الذي وقع ظهر أمس بالقرب من قرية المرشدية الواقعة بطريق مكة - جدة القديم، والذين يدرسون في متوسطة وثانوية المرشدية. وشيع عدد كبير من أهالي المتوفين وعدد كبير من اهالي واعيان ومشايخ قرى المرشدية والزلال والصمد ومحافظة الجموم وعدد من التربويين تقدمهم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر ومدراء المدارس والمشرفون التربويون وعدد من زملاء المتوفين جثامين المتوفين في مقابر المعلاة بمكة المكرمة عقب الصلاة عليهم في المسجد الحرام عقب صلاة العشاء من يوم امس. وبدا الحزن واضحا على وجوه جميع المشيعين وبخاصة اولياء امورهم وأشقاؤهم وزملاؤهم الذين بدا التأثر عليهم واضحًا منذ وصول الجثامين إلى مقبرة المعلاة وحتى بعد انتهاء الدفن. وعبر عدد من معلمي المدرسة عن بالغ حزنهم وتأثرهم لوفاة خمسة من طلاب المدرسة في الحادث المروري مشيرين إلى أن خبر الحادث تناقله الجميع فور وقوعه وعقب انصرافهم من المدرسة. وقال كل من مشعان الرويس وكيل المدرسة محمد العوفي معلم مادة الرياضيات ومحمد عبيدالله البركاتي معلم اللغة العربية وطلال الردادي معلم مادة التربية الإسلامية وطلال الصاعدي معلم مادة اللغة الانجليزية وأنور سعد البركاتي لـ (المدينة»: إن نبأ وفاة الطلاب الخمسة نزل عليهم كالصاعقة مشيرين إلى الطلاب المتوفين كانوا من خيرة طلاب المدرسة ومن المشاركين في الانشطة والفعاليات التي تقام داخل المدرسة وخارجهم. وأضاف الرويس قائلا: لقد خيم الحزن على منسوبي المدرسة كافة والتي تضم مرحلتين هما المتوسطة والثانوية والتي يبلغ عدد طلابها قرابة (300) طالب، مشيرًا إلى أن عددًا كبيرًا من طلاب المدرسة قد توافدوا على مقبرة المعلاة يوم أمس للمشاركة في تشييع زملائهم رحمهم الله. وقال أنور البركاتي: لقد كانت الخبر فاجعة كبيرة لقرية المرشدية وكل القرى الواقعة على طريق مكة - جدة القديم مشيرا إلى انه تبلغ بالحادث عن طريق احد زملائه. من جهته نقل المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر تعازي صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم والنواب فيصل بن معمر وخالد السبتي لأهالي وذوي الطلاب المتوفين. وقال بصفر لأولياء أمورهم: أنقل لكم تعازي سمو الأمير فيصل وبالغ تعازيه الحارة لكل أفراد أسركم مشيرًا إلى أن الحادث الآم جميع التربويين في العاصمة المقدسة. وقال بصفر لـ »المدينة» عقب مشاركته في العزاء: إن الحادث الأليم الذي أودى بحياة خمسة من طلاب متوسطة المرشدية كان خبر الحادث فاجعة مشيرا إلى أنه تبلغ بالحادث فور وقوعه عن طريق إدارة الإعلام التربوي. وأضاف: نسال الله العلي القدير أن يتغمد المتوفين بواسع رحمته وأن يلهم ذويهم الصبر والسلوان. http://www.al-madina.com/node/331656

	المدينة : الاحد 11-11-1432هـ العدد 17700 فيس بوك” و“تويتر” ضمن النشاط الطلابي العام المقبل ماجد الشربي - الطائف تبدأ وزارة التربية والتعليم مطلع العام الهجري المقبل بالتعاون مع مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم «تطوير» ومؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع «موهبة» والرئاسة العامة للرعاية الشباب، في تغيير وجه النشاط الطلابي بمدارس التعليم العام (للبنين والبنات) وذلك بعد 58 عامًا ظلت خلاله الأنشطة الطلابية منفصلة عن البيئة الخارجية للطلبة.وتتجه الوزارة إلى تبني مشروع مهارات القرن الـ 21 الخمس والتي تتضمن مناشط رئيسة هي (القيادة، العالمية، التفكير الإبداعي، التواصل، وفرق العمل)، وذلك بحسب ما أكده لـ «المدينة» مدير عام إدارة النشاط الطلابي بالوزارة الدكتور مرعي القحطاني، حيث قال «كل منشط رئيس سوف يتفرع منه عدد من الجماعات منها على سبيل المثال العالمية سوف يندرج ضمنها (اللغة الإنجليزية، الحاسب الآلي، والأولمبياد الوطني).واضاف بأن فرق العمل سوف يندرج ضمنها ايضًا (مهارات النمو، البنوك وخدمات المستهلك، الملابس والمنسوجات..الخ)، وكذا الحال بالنسبة لمنشط التواصل والذي يحتوي على مواقع التواصل الاجتماعي مثل الفيس بوك وتوتير.وأشار د. القحطاني إلى أن هذه الجماعات الخمس الرئيسة سوف تنطلق من المدارس وهدفها الطالب لكي تحقق الهدف الأساسي الذي يقوم عليه النشاط الطلابي، لافتا إلى أنه سوف تكون هناك حقائب تدريبية للقائمين على الأنشطة الطلابية مضمنة بأدلة تشغيلية لكل واحد من هذه الجماعات يوضح خلالها آلية إعداد البرامج ومصاريف الميزانية.وأفاد د. القحطاني أن ميزانية النشاط قفزت من 100 مليون ريال لتصبح 800 مليون، وقال: هذه الميزانية لا شك في أنها تؤكد توجه الوزارة لدعم الأنشطة الطلابية وربطها بركب التطوير الذي يشهده قطاع التعليم، إضافة إلى أن هناك 100 ناد علمي بدأت في إنشائها بالمدن والمحافظات.وبين أن إدارة النشاط الطلابي سوف تبدأ مطلع شهر محرم المقبل في تدريب 350 ألف طالب على المهارات الحياتية.وأردف أن الجماعات الجديدة سوف تخلق التميز والإبداع باعتبار انها منطلقة من بيئة الطلبة وتحقق رغباتهم وحاجاتهم.تجدر الإشارة الى ان هذا التطوير للنشاط الطلابي هو الخامس منذ إنشائه عام 1374هـ، وكان آخر تطوير عام 1417هـ، ولم تكن عمليات التطوير جوهرية كما هو الحال في هذه المرحلة، حيث ظلت الأنشطة طيلة الـ 58 عامًا الماضية متمركزة حول (الهلال الأحمر، الصحة العامة، نظافة البيئة، النشاط المسرحي، والنشاط العلمي.. الخ)، ولم تلب احتياجات الطلبة مما أدى الى عزوفهم والمعلمين عن حصص النشاط واعتبارها عبئا دفعهم الى المطالبة بإلغائها فضلًا عن قلة الموارد وضعف الإمكانيات. http://www.al-madina.com/node/331507

	الحياة : الاحد 11-11-1432هـ «التربية» تبرر: تأخر مقررات «العوق البصري» خارج عن إرادتنا جدة - أحمد العمري وجهت وزارة التربية والتعليم أخيراً فروع إداراتها بالاستعاضة عن المقررات المدرسية لفئة العوق البصري وبرامج المكفوفين لهذا العام، باستخدام الكتاب المدرسي المسموع من طريق المكتبة المركزية الناطقة، وتسجيل تلك المقررات المخصصة لفئة العوق البصري والمكفوفين لتكون في متناول الجميع. وبررت التربية توجيهها بتأخر المقررات المدرسية لأسباب «خارجة عن إرادتها».وفي سياق ذي صلة، شددت وزارة التربية على المدارس كافة بأن تكون العمالة لمتعهد المقاصف تحت كفالته وفق أنظمة العمل والعمال المعمول بها في المملكة. وألزمت مديري المدارس بمتابعة الموضوع والتدقيق فيه، معطية مديري المدارس حق إصدار قرارات الإيقاف للعمالة في حال إثبات عدم خضوعها لكفالة المتعهد.وأفادت التربية أنه في حال اكتشاف إسناد تشغيل المقصف المدرسي لجهات أخرى يحق للمدارس إنهاء التعاقد ومصادرة مبلغ التأمين مستدلة بالفقرة رقم 17 من آلية التشغيل في تعليمات مقدمي العطاء التي تنص على الآتي: «لا يحق لمتعهد إسناد المدارس إلى جهة أخرى مهما كانت الأسباب والمبررات، لا يحق له بيع عقد المدرسة إلا بموافقة خطية من المدرسة وفي حال ثبوت ذلك يكون للجنة الخاصة بالمقصف المدرسي الحق في إلغاء العقد بكامله ومصادرة مبلغ التأمين».وطلبت وزارة التربية متابعة الاهتمام الغذائي لفئات الطلاب المحتاجين للرعاية الصحية (ذوي الاحتياجات الخاصة، فقر الدم، مرضى السكري، السمنة، الحساسية) مؤكدة وجوب إلزام مرشد الطلاب بالمدرسة حصر تلك الفئة ومتابعة تقديم نظام غذائي يضمن لهم صحة سليمة وتزويد الجسم بما يحتاجه من عناصر غذاء ضرورية http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/316417

يعطيك العافيه يـ شيهانه ماقصرتي
ربي يسعدك ويحميك