|
||||||||||||||||||
التفكير الناقد
التعريف الإجرائي للتفكير الناقد هو " تفكير تأملي معقول يركز على ما يعتقد به الفرد أو يقوم بأدائه " ، وهو فحص وتقويم الحلول المعروضة من أجل إصدار حكم حول قيمة الشيء . ويتضمن التفكير الناقد القابليات والقدرات الآتية : أ ـ القابليات ، تعني أن : 1 ـ يبحث عن صيغة واضحة لموضوع السؤال . 2 ـ يبحث عن الأسباب . 3 ـ تصل إليه المعلومات الضرورية . 4 ـ يستخدم مصادر هامة ويذكرها . 5 ـ يحاول أن يكون ملتصقاً بالنقطة الرئيسية . 6 ـ يأخذ بعين الاعتبار الموقف بكامله . 7 ـ يحتفظ في ذهنه بالقضية الأساسية . 8 ـ يبحث عن بدائل . 9 ـ يحاول أن يكون متفتح الذهن على النحو التالي : أ ـ يهتم بوجهات النظر الأخرى غير وجهة نظره ( تفكير حواري ) . ب ـ يتجنب إصدار الحكم عندما تكون الأدلة والأسباب غير كافية . 10 ـ يأخذ موقفاً ( ويغير الموقف ) عندما تكون الأدلة والأسباب كافية لعمل ذلك . 11 ـ يبحث عن الدقة عندما يسمح الموضوع بذلك . 12 ـ يسير بطريقة منتظمة في معالجة الأجزاء ضمن المشكلة المعقدة ككل . 13 ـ حساس تجاه مشاعر ، ومستوى المعرفة ، ودرجة حكمة الآخرين . 14 ـ يستخدم قدرات التفكير النقدي . ب ـ القدرات : توضيح ابتدائي للآتي : 1 ـ التركيز على السؤال : أ ـ تحديد وصياغة السؤال . ب ـ تحديد وصياغة المعيار للحكم على الأسئلة المحتملة . ج ـ الاحتفاظ بالموقف في الذهن . 2 ـ تحليل المناقشة في الموضوع : أ ـ تحديد الاستنتاجات . ب ـ تحديد الأسباب المصوغة . ج ـ تحديد الأسباب غير المصوغة . د ـ ملاحظة الفروق والتشابهات . هـ ـ تحديد ومعالجة المواضيع غير المرتبطة . و ـ ملاحظة ورؤية بناء المناقشة . ز ـ التلخيص . 3 ـ طرح السؤال والإجابة عنه لتوضيحه ، أو تحديه مثل : أ ـ لماذا ؟ ب ـ ما الفكرة الأساسية ؟ ج ـ ما الذي تقصده بـ ؟ د ـ ما الذي لن يمثله ؟ هـ ـ كيف يمكن تطبيق ذلك في هذه الحالة ؟ و ـ ما الفروق التي أحدثها ؟ ز ـ ما هي الحقائق ؟ ح ـ أ هذا الذي تقوله : . . . . . . . . . ؟ ط ـ هل يمكن أن تتحدث عن ذلك أكثر ؟ وقد تعددت تعاريف التفكير الناقد ، إذ يعرف بأنه " عملية استخدام قواعد الاستدلال المنطقي وتجنب الأخطاء الشائعة في الحكم " . وعرفه باحث بأنه التفكير " الذي يعتمد على التحليل والفرز والاختيار والاختبار لما لدى الفرد من معلومات بهدف التمييز بين الأفكار السليمة والخاطئة " . ويفترض أحد العلماء أن التفكير يتضمن ثلاثة جوانب ، هي : أ ـ الحاجة إلى أدلة وشواهد تدعم الآراء والنتائج قبل الحكم عليها . ب ـ تحديد أساليب البحث المنطقي التي تسهم في تحديد قيم ، ووزن الأنواع المختلفة من الأدلة . ج ـ مهارة استخدام كل الاتجاهات والمهارات السابقة . الصفات العملية الإجرائية للتفكير الناقد هي : 1 ـ معرفة الافتراضات . 2 ـ التفسير . 3 ـ تقويم المناقشات . 4 ـ الاستنباط . 5 ـ الاستنتاج . ويمكن تحديد الخطوات التي يمكن أن يسير بها المتعلم لكي تحقق لديه مهارات التفكير الناقد على النحو التالي : 1 ـ جمع سلسة من الدراسات والأبحاث والمعلومات والوقائع المتصلة بموضوع الدراسة . 2 ـ استعراض الآراء المختلفة المتصلة بالموضوع . 3 ـ مناقشة الآراء المختلفة لتحديد الصحيح منها وغير الصحيح . 4 ـ تمييز نواحي القوة ونواحي الضعف في الآراء المتعارضة . 5 ـ تقييم الآراء بطريقة موضوعية بعيدة عن التحيز والذاتية . 6 ـ البرهنة وتقديم الحجة على صحة الرأي الذي تتم الموافقة عليه . 7 ـ الرجوع إلى مزيد من المعلومات إذا ما استدعى البرهان والحجة ذلك . ويتطلب هذا النوع من التفكير القدرات التالية : ـ الدقة في ملاحظة الوقائع والأحداث . ـ تقييم موضوعي للموضوعات والقضايا . ـ توافر الموضوعية لدى الفرد والبعد عن العوامل الشخصية . ـ وحتى يمكن تنمية هذا النوع من التفكير ، فإن ذلك يتطلب مراعاة عدد من العوامل المتصلة ، وهي : 1 ـ النقد العلمي ، وعدم الانقياد للآراء الشائعة التي يتناقله الناس . 2 ـ البعد عن النظر إلى الأمور من وجهة النظر الخاصة والتعصب لها . 3 ـ البعد عن أخذ وجهات النظر المتطرفة . 4 ـ عدم القفز إلى النتائج . 5 ـ التمسك بالمعاني الموضوعية ، وعدم الانقياد لمعان عاطفية . مهارات التفكير الناقد : 1 ـ القدرة على تحديد المشكلات والمسائل المركزية . 2 ـ تمييز أوجه الشبه وأوجه الاختلاف . 3 ـ تحديد المعلومات المتعلقة بالموضوع . 4 ـ صياغة الأسئلة التي تسهم في فهم أعمق للمشكلة . 5 ـ القدرة على تقديم معيار للحكم على نوعية الملاحظات والاستنتاجات . 6 ـ القدرة على تحديد ما إذا كانت العبارات أو الرموز الموجودة مرتبطة معاً ومع السياق العام . 7 ـ القدرة على تحديد القضايا البديهية والأفكار التي لم تظهر بصراحة في البرهان والدليل . 8 ـ تمييز الصيغ المتكررة . 9 ـ القدرة على تحديد موثوقية المصادر . 10 ـ تمييز الاتجاهات والتصورات المختلفة لوضع معين . 11 ـ تحديد قدرة البيانات وكفايتها ونوعيتها في معالجة الموضوع . 12 ـ التنبؤ بالنتائج الممكنة أو المحتملة ، من حدث أو مجموعة من الأحداث
|
21 Aug 2005, 06:58 AM | [ 2 ] | |||||||
عضوة متميزة
|
فعلاً يالوافي احنا محتاجين لهالنوع من التفكير.. التفكير الناقد.. التفكير الحواري.. لك شكري.. |
|||||||
|
||||||||
21 Aug 2005, 09:59 AM | [ 3 ] | ||||||||
عضو متميز
|
أخوي الوافي لاتعليق على كلامك ماأقول الا الله يعطيك العافيه موضوع استمتعت وانا أقراه تحياتي لكـ ... |
||||||||
21 Aug 2005, 12:44 PM | [ 4 ] | ||||||
|
اخت جوري اخي الولهان اسعدني تشريفكم للموضوع بمروركم الجميل يعطيكم العافية . |
||||||
21 Aug 2005, 01:59 PM | [ 5 ] | ||||||
|
يفخر منتدانا بأمثالك
يفخر منتدانا بأمثالك شكرا جزيلا على هذا الموضوع القوي
|
||||||
|
|||||||
22 Aug 2005, 10:00 AM | [ 6 ] | |||||||
نائب المشرف العام
|
أخوي الوافي الشكر كل الشكر على موضوعك المتميز فعلآ هذي المواضيع هي مانحتاج في المنتدى نتمنى لك التوفيق |
|||||||
|
||||||||
22 Aug 2005, 12:00 PM | [ 7 ] | ||||||
|
ماجد الشدادي عبدالله الشدادي شكراً لكم على مروركم المتميز وكلماتكم الاخوية المعبرة ادامكم الله شعلة متوقدة |
||||||
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
التفكير الإبداعي | السديم | منتديات الفكر والإبداع والموهبة | 7 | 22 Dec 2011 11:34 AM |
التفكير المثالي | جبرني الوقت | منتدى القصص والحكايات | 9 | 01 Sep 2009 02:12 PM |
ماهو أسلوبك في التفكير ؟ | بنت المملكة | النقاشات والمواضيع الهادفة | 15 | 21 Sep 2007 07:05 AM |
التفكير السلبي | أخت الرجال | القسم العام | 16 | 01 Apr 2007 09:03 AM |
نمط التفكير | بسمة | القسم العام | 8 | 02 Feb 2007 01:26 PM |
أدوات الموضوع | |
|