نحو كتابة إملائية سليمة ‎[ الدرس الثاني ]

مـجـمـوع الأوسـمـة · توقيع : السلطان

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

يجب أن أنبه على أن بعض الدروس ربما تناسب أناساً ولا تناسب غيرهم ، وذلك لأن الجميع متفاوتون في معرفتهم بالقواعد الإملائية فتجد أن بعضهم
يدرك الأغلب وبعضهم لا يدرك شيئاً وبعضهم يدرك جزءاً ولا يدرك آخر ، وهكذا ...

درسنا هذه المرة سيكون عن التاء المربوطة والمفتوحة والهاء المربوطة ، وكيف نفرق ونميز بينهم ، ولا يجهل أمثالكم ما لهذا الخلط من أثر في تغيير
المعاني وتشويه الرسم الكتابي ، دعني أعطيك أمثلة على ذلك :

·الخطأ : أطعم ماجد طائرة الطعام : النتيجة : قلنا عن ماجد أنه أطعم الطائرة ( وسيلة النقل ) ! بينما كنا نريد أنه أطعم طائره ( الحيوان ) ، الصواب : أطعم ماجد طائره الطعام

·الخطأ : دخل الجنات السجن : النتيجة : أدخلنا الجنات التي هي جمع جنة ، السجن ، أصبح المعنى خاطئ ، بينما كنا نريد الجناة ، جمع جاني ، الصواب : دخل الجنات السجن
هذا من تغيير المعاني وأما تشويه الرسم الكتابي فكثير .

التفريق :

التاء المفتوحة : ت | التاء المربوطة : ة | الهاء المربوطة : ـه ( المراد بها التي تكون في نهاية الكلمة )

وهذه الخريطة تساعدكم في الوصول لحكم التاء أو الهاء عند اللبس .

والمراد بنطقها عند الوصل أي أن تصل الكلمة التي آخرها تاء أو هاء بما بعدها ليتضح لك أصلها عند النطق ، مثل :

سيارة عبد العزيز.

سيارتو عبد العزيز = ظهرت لدينا تاء
والمراد بالوقف ألا تصل الكلمة بما بعدها بل تقف عنده
وفي مثالنا : سياره = لم تظهر التاء عند الوقف على آخر الكلمة .

وفي هذا المثال نحكم على التاء بالشنق

فتكون تاءً مربوطةً = سيارة عبد العزيز

تنبيه : كتباتنا السابقة عند الوصل (سيارتو) وعند الوقف (سياره) هي للتوصل للحكم فقط ،
فكتابتها تكون على ماحكمنا به سابقاً ، سواء وقفنا عندها أو وصلناها بما بعدها .

انتهت هذه الحلقة وأتمنى أن تكون المعلومة قد وصلت بسهولة ووضوح