شبكة الشدادين - 3 مراحل لخطه تعديل السلوك

المرحله الاولي :- مرحلة ما قبل الخطه:
وهي تحديد السلوكيات التي تسبب مشكله وتعد هذه الخطوه خطوه هامه لان الخطأ في تحديده كخطأ الطبيب بالتشخيص.
مثال :
الطفل يجلس على الارض ويصرخ ويضرب راسه بالحائط
( هذا تحديد واضح _ اما التحديد الغير واضح عندما نقول الطفل منزعج -يبكي - يصرخ ).

المرحله الثانية: تحديد الاوليات :

لكل طفل مجموعه من المشاكل السلوكيه وكلها تحتاج الى تعديل
مثال :
الطفل يرفض اللعب - الطفل يمزق الاوراق- الطفل يرمي كل شيىء على الارض او من النافذه - لا يحترم الضيوف
ولتحديد الاوليات يجب ان نختار كما سبق وذكرناالمشكله التي تشكل خطرا على الطفل وعلى الاخرين او ان تكون غير لائقه اجتماعيا اوان تكون مسببه في اعاقة التدريب

المرحله الثالثه :تحديد وظيفة السلوك :
بما ان السلوك يخدم وظيفه كما ذكرنا يجب ان نحدد ما هي الوظيفه التي يخدمها وهذه الخطوه قد تكون صعبه لذا نحتاج الى التحليل والاستنتاج ليس بناء على خبرة المربي او المعلم او المدرب بل نعتمد على المراقبه على الشكل التالي :
ما يسبق السلوك.
ما هو السلوك.
ما يحدث بعدالسلوك.

من خلال هذه المراقبه وتدوينها نحدد حجم السلوك وتكراره ومدى شدته ويجب عدم استبعاد احتمال وجود اسباب طارئه قد تكون مسببه مثل قلة النوم- التعب- المرض- ويجب الانتباه اذا كان السلوك في اطار البيئه لذا على سبيل المثال ان محاولة تعديل سلوك للتخلص من التفوه بكلمات غير مقبوله متجاهلين البيئة والاهل والمحيط .
علينا تحديد البديل الذي يجب ان نضعه بدلا من السلوك الغير مرغوب به وان يستطيع الطفل ان يقوم به وفي حدود قدراته ويجب ان يكون البديل في مستوى السلوك الغير مرغوب به اخذين بعين الاعتبار سن الطفل وقدراته ويتوقف نجاح المهمه على معرفتنا بقدرات الطفل واهتماماته