شبكة الشدادين - عرض مشاركة واحدة - دور الاخصائي النفسي مع ذوي الاحتياجات الخاصه

الملف الشخصي للكاتب · توقيع : محمد سليمان

١- دراسة الحالة:
ويتم فيها جمع المعلومات الاولية المتعلقة بالحالة عن طريق الام او الاشخاص المقربين من الحالة.
وتشمل:
المعلومات الشخصية - تاريخ اكتشاف الاعاقة - اسباب وجود الاعاقة - وجود اعاقات اخرى - الامراض العضوية - العلاجات المستخدمة - علاقة الحالة بافراد الاسرة - مدى تقبلهم للاعاقة - اعتماد التلميذ على ذاته - حاجته لبرامج تعديل سلوك.

2- التشخيص:

للتشخيص عدد من الاركان:

- هدف التشخيص: لابد من تحديد الهدف وهو التعرف على حالة الطفل من حيث كونه يعاني تخلفا ام لا, ووضعه في الفئة المناسبة من فئات التخلف بالاضافة للتعرف على قدرات الطفل وتحديد نواحي القوة والضعف ولا يكفي التشخيص لمجرد التصنيف بل الوصول لاقصى درجة من النمو بالقدرات.

- التبكير:
كلما كان التشخيص مبكرا امكن تقديم العلاج اللازم وانقاد. العديد من حالات التدهور

- شمول التشخيص:

وهو ان يعتمد التشخيص على فريق متكامل يتكون من:

الطبيب: يقوم بفحص حالة الطفل الجسمية وما يتصل بالجهاز العصبي والحواس.
الاخصائي الاجتماعي يقوم بتقديم تقرير عن البيئة التي يعيش فيها الطفل, الخبرات الثقافية التي مر بها وتاريخ الحالة والامراض التي اصابت الام خلال فترة الحمل الاخصائي النفسي: يقوم بتقديم تقرير عن مستوى القدرات والمهارات للطفل الاخصائي في التربية الخاصة: يقوم بوضع الخطط لنوع الخدمات التربوية التي يحتاجها الطفل.

3- قياس نسبة الذكاء

4- اعداد التقرير النفسي للطفل

ويشمل اعداد التقرير:

- وصف حالة الطفل من الناحية السلوكية ومدى حاجته لبرامج تعديل السلوك
- وصف حالة الطفل العقلية متضمنه نسبة الذكاء، وذلك لتصنيفه ضمن فئه من فئات الاعاقاة المختلفة.
- البسيط 50-70
- المتوسط 49-35
- الشديد 34-20
- الاعتمادي الشديد 19 واقل.

توصيات للطفل من اجل وضعه في الصف المناسب حسب عمره العقلي وتصنيفه الاكلينيكي ضمن فئات الاعاقة المختلفة وذلك حسب الخدمات التي يقدمها المركز:
- قابلون للتعلم نسبة ذكاؤهم 50-70 ويتراوح العمر العقلي 6-9
- قابلون للتدريب نسبة ذكاؤهم 49-25 ويتراوح العمر العقلي 3-6
- الحالات الشديدة نسبة ذكاؤهم اقل من 25 والعمر العقلي لا يزيد على 3 سنوات.

5- عمل برامج تعديل السلوك:

المقصود بتعديل السلوك:
هو مجموعة برامج علاجية تعد من اجل:
- خفض معدل ممارسة سلوك غير مرغوب أو القضاء عليه نهائيا.
- تطبيق برامج تربوية تهدف الى اكساب الطفل سلوكا جديدا يراد تعلمه.

من اساليب تعديل السلوك:

- التعزيز: وهو اجراء يؤدي لتثبيت السلوك المرغوب او تثبيت سلوك جديد تم تعليمه

6- العلاج النفسي:

العلاج النفسي عبارة عن إجراء عدد من المقابلات بين المرشد النفسي والمسترشد من اجل العلاج وقد يكون هذا الارشاد فرديا او جماعيا.
وقد اهمل هذا الجانب كثيرا من حيث الدراسة لاعتقادات سائدة مسبقا بان المتخلفين عقليا لا يصلحون للعلاج النفسي بالاضافة لصعوبة التواصل اللفظي حيث ان العلاج في السابق كان مبنيا على التفاهم اللغوي بين المعالج والمسترشد.

اتجاهات العلاج:

- عن طرق الفن: تعتمد على رسم صور باستخدام الاصابع واعمال الفخار والمنتجات اليدوية وهي طريقة جدا ممتازة للتعبير عن المشاعر والافكار دون الاعتماد على التعبير اللفظي.

- عن طريق اللعب: ويكون عبارة عن صور من صور الاسقاط خلال اللعب فموقف اللعب يوفر بيئة ومجالأ لان يكون الطفل طبيعيا ويمثل ادوارا متعددة.

- السيكودراما: عبارة عن اداء الادوار المختلفة بطريقة يشترك فيها فرد واحد او عدة افراد وذلك بهدف التنفيس.

- مسرح العرانس: وهو نوع من انواع السيكودراما.

7- الإرشاد الاسري:

وهو جزء لا يتجزأ من برنامج العلاج النفسي ولا يمكن ان يكتمل العلاج او ان ينجح دون وضع اتجاه الاباء نحو الاعاقة وتقبلهم لها واثرها على حياة الطفل.

أرسلت من Lenovo A328 بإستخدام تاباتلك