أخبار التعليم ليوم الاثنين19-11-1432هـ

صحيفة اليوم : الاثنين 19-11-1432هـ
بعد «الحديث» .. صور عارية بـ «التربية الفنية»
معالي المزين - الرياض
سحبت مديرة مدرسة متوسطة في الرياض جميع كتب التربية الفنية للصف الأول "الفصل الدراسي الثاني" إذ عرض المنهج صورة غير واضحة الملامح لأنثى عارية في صفحة 112 بالشكل 54 وصورة أُخرى لأنثي تمتطي فرساً بملابس داخلية فقط، وتم طمس الصور باللون الأسود ثم قامت بتوزيعها على الطالبات بعد أن أخبرتها معلمة المادة بما جاء في المنهج من صور تتنافى مع الدين والأخلاق الإسلامية وسياسة التعليم بالمملكة حيث استنفرت الطالبات والمعلمات حين رأين الصورالعارية.من ناحيةٍ أُخرى فقد تولدت ردود أفعال غاضبة من أولياء الأمور عن كيفية مرور مثل هذا الخطأ على مدققي كتب التربية والتعليم وطالبوا الوزارة بسحب منهج التربية الفنية، ومحاسبة المسئول عن هذا الخطأ الفادح.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد الدخيني أن الوزارة تجمع كل ما يرِد إليها من ملاحظات في الميدان التربوي، لتقوم لجان مختصة بوكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة المقررات الدراسية بشكل مستمر، من أجل العمل على معالجتها بشكل مباشر في الطبعات القادمة.من جهة اخرى أكدت الأخصائية التربوية النفسية غادة الزومان أن الصورة يمكنها أن تقوم بدور رئيس في توجيه الرسالة التعليمية وتنظيم الشبكة المعرفية، بحيث يغدو التعليم والتعلم مهارتين فاعلتين وظيفتين داخل الحقل التربوي لذلك تتحتم العناية والدقة في توظيف الصور والرسومات الملائمة لكل مرحلة عمرية. وقال مختصون: إن هذه ليست اول مشكلة تحدث في المناهج حيث ثارت مشكلة قبل أيام في منهج الحديث للصف الاول الثانوي، من خلال مواضيع تهاجم الابتعاث وتتحدث عن خطره، ما فتح باب التساؤلات والشكوك حول نوعية الفكر والرسائل التي يريد القائمون على المناهج إيصالها إلى عقول الطلاب، بيد أن وزارة التربية اعترفت بوجود مبالغة في منهج الحديث من المؤلف، وقدَّمت وعوداً بمعالجة تلك المبالغة. ورفضت الوزارة سحب المنهج واعدة بمعالجة المبالغة الواردة في موضوع «الابتعاث» في كتاب العام المقبل.

المدينة : الاثنين 1432/11/19 هـ العدد : 17708
إلزام المدارس الأهلية بتنفيذ العقود الموحدة للمعلمين مطلع العام المقبل
عبدالله الدهاس - امين الحميدي - مكة المكرمة - الطائف
تعكف لجنة مشكلة من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة العمل وصندوق تنمية الموارد البشرية على إعداد لائحة موحدة لعقود معلمي ومعلمات المدارس الأهلية.وقال مصدر في وزارة التربية والتعليم لـ «المدينة» إن هذه اللائحة سوف تواكب الأمر الملكي الكريم الذي أصدره خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود بوضع حد أدنى لرواتب معلمي المدارس الأهلية بحيث لاتقل عن 5 آلاف ريال إضافة الى بدل نقل يبلغ (600) ريال شهريا .واشار الى أنه من المتوقع الانتهاء من إعداد هذه اللائحة بعد شهر تقريبا ليتم العمل بها مطلع العام الهجري الجديد 1433هـ. وسوف تتضمن اللائحة الجديدة إلزام ملاك المدارس الأهلية بدفع رواتب المعلمين والمعلمات طوال العام بما في ذلك اشهر الإجازات الرسمية علاوة على تمتع المعلم والمعلمة بالإجازات المرضية والإجازات التي حددها نظام الخدمة المدنية.من جهته قال مدير عام المدارس الأهلية والتعليم الأجنبي محمد بن عيد العتيبي أن اللجنة ستعلن عن بنود العقد الموحد قريبًا.وأشار إلى أن العقد الموحد سيعمل على حفظ حقوق المعلمين والمعلمات العاملين بالمدارس الأهلية، ولن يغفل حقوق المدارس التي يعمل بها هؤلاء المعلمين والمعلمات. وأكد أنه وفور الاعلان عن العقد الموحد سيدخل حيز التنفيذ، وستكون جميع المدارس الأهلية ملزمة بالعمل بموجبه، وسيتم متابعة تطبيقه.الجدير بالذكر أن العقد الموحد سيشمل العديد من البنود الهامة، والتي ستحقق الأمان الوظيفي للعاملين بالمدارس الأهلية وأبرزها ضمان استمرار صرف رواتب المعلمين والمعلمات في الإجازة الصيفية طوال العام من دون انقطاع، والعمل على منح مكافأة نهاية الخدمة

المدينة : الاثنين 1432/11/19 هـ العدد : 17708
وزير التربية يبحث وضع برامج تثقيفية لطلاب المدارس
ماجد السليس ـ الرياض
بحث صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتب سموه بالوزارة مع السيد آسر أحمد طوسون ممثل صندوق الأمم المتحدة للسكان بمنطقة الخليج أوجه التعاون المشترك في مجال التوعية والتثقيف الشبابي حيال عدد من الاحتياجات التربوية والصحية والاجتماعية للطلاب والطالبات، وآليات تطبيقها من خلال المناهج وورش العمل المشتركة والبرامج العلمية. وأعرب طوسون عن اعتزازه بهذا التعاون فيما يخدم أهداف الصندوق، وينسجم مع التوجهات التعليمية والخطط المستقبلية لتطوير التعليم وتجويد مخرجاته،كما عبّر عن تقديره للنهضة الشاملة التي تعيشها المملكة، والتقدم الملحوظ في كافة المجالات وعلى الأخص المجال التربوي.وقد حضر اللقاء الدكتور نايف الرومي وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير، والدكتور عبدالعزيز السبيل المستشار والمشرف العام على الثقافة والإعلام التربوي والعلاقات الخارجية،كما حضره من جانب الصندوق السيد صلاح آل صالح مسؤول البرامج بصندوق الأمم المتحدة للسكان.

الاقتصادية : الاثنين 19 ذو القعدة 1432 هـ. العدد 6580
طلاب ومعلمو 1100 مدرسة ينتظرون نتائج ورش مستقبل التعليم الثانوي
عبد السلام الثميري من الرياض
ينتظر غداً، طلاب ومعلمو ما يقارب 1100 مدرسة ثانوية في السعودية نتائج 20 ورشة عمل أقيمت في عشر مدن رئيسية في مختلف مناطق ومحافظات المملكة، لرسم مستقبل تعليم المرحلة الثانوية، لتحقيق مستوى أعلى من الجودة ونواتج التعلم، التي نفذها مشروع الملك عبد الله "تطوير" بالتعاون مع مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني.وقال وليد جمال توفيق مدير العلاقات العامة والإعلام في مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام: إن الورش تهدف إلى تحديد رؤى القيادات التربوية المختلفة والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب حول تطوير التعليم الثانوي (النظام الأساسي)، لتحقيق مستوى أعلى من الجودة ونواتج التعلم، وتفعيل المشاركة المجتمعية في رسم مستقبل التعليم الثانوي، وذلك عن طريق تقويم العناصر الأساسية للعملية التعليمية.وبيّن توفيق أن هذه الورش تأتي تحضيراً لحلقة النقاش الرئيسية التي سيعقدها "تطوير" في مدينة الرياض ويشارك فيها مجموعة من الخبراء والتربويين من وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي، إضافة إلى مشاركة نخبة من ممثلي القطاعات المختلفة ومؤسسات القطاع الخاص، بهدف مناقشة وتقويم عدد من العناصر الرئيسية في التعليم الثانوي وبحث سبل تطويرها.وأشار مدير العلاقات العامة والإعلام في مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، إلى أن المقرر الدراسي والمعلم والطالب من أبرز القضايا المطروحة، إضافة إلى تقويم المباني والتجهيزات المدرسية وأساليب التقويم من حيث الشمولية والاستمرارية والموضوعية وسهولة التطبيق والشفافية، ومواد العلوم الطبيعية والعلوم الشرعية والعلوم الإدارية، والأنشطة الصفيّة وغير الصفيّة والمقترحات والآراء العامة.وكانت ورش العمل التحضيرية حول "تطوير التعليم الثانوي في المملكة" قد استمرت عدة أيام وعقدت في كل من الرياض والمدينة المنورة وتبوك وحائل وجازان وجدة وبريدة وأبها والدمام وسكاكا، على مدى أسبوعين متواصلين، وشهدت إقبالا وتفاعلاً من جميع المشاركين الذين تمحورت مداخلاتهم حول أهمية تضافر جهود جميع مؤسسات الدولة، وجميع شرائح المجتمع للرقي بالتعليم في المملكة ومنافسة الدول المتقدمة في هذا المجال، تحقيقاً لرؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز في أن التعليم هو الأساس لبناء اقتصاد معرفي يسهم في الوصول بالمملكة العربية السعودية إلى مصاف الدول المتقدمة وتحقيق المشاركة المستقبلية للنشء في بناء مجتمع متقدم في جميع المجالات.

عكاظ : الاثنين 19-11-1432هـ العدد : 3774
لبحث أوجه التعاون
وزير التربية يلتقي ممثل الأمم المتحدة للإسكان
عبد الله الغامدي ـ الرياض
بحث الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم في الرياض أمس الأول، وممثل صندوق الأمم المتحدة للسكان في منطقة الخليج آسر أحمد طوسون أوجه التعاون المشترك في مجال التوعية والتثقيف الشبابي حيال عدد من الاحتياجات التربوية والصحية والاجتماعية للطلاب والطالبات، وآليات تطبيقها من خلال المناهج وورش العمل المشتركة والبرامج العلمية. وعبر آسر طوسون عن اعتزازه بهذا التعاون فيما يخدم أهداف الصندوق، وينسجم مع التوجهات التعليمية والخطط المستقبلية لتطوير التعليم وتجويد مخرجاته، ممتدحا النهضة الشاملة التي تعيشها المملكة، والتقدم الملحوظ في كافة المجالات وعلى الأخص المجال التربوي. وحضر اللقاء وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور نايف الرومي، والمستشار والمشرف العام على الثقافة والإعلام التربوي والعلاقات الخارجية الدكتور عبدالعزيز السبيل، إضافة إلى مسؤول البرامج بصندوق الأمم المتحدة للسكان السيد صلاح آل صالح.

عكاظ : الاثنين 19-11-1432هـ العدد : 3774
تطبيق أنموذج المشرف المقيم
عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض
أكد وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير الدكتور نايف بن هشال الرومي، أن تطبيق أنموذج (قائد المدرسة هو المشرف المقيم) يسعى إلى توفير تعليم متميز يساهم في بناء شخصية المتعلم المتوازنة في بيئة معرفية جاذبة ومحفزة وفق جودة عالية، ويهدف إلى تحسين وتطوير استراتيجيات ووسائل التدريس ومفاهيمه لدى المعلمين بما يضمن تمكين المتعلمين من مهارات التفكير وحل المشكلات، ودمج عمليات تقويم أداء المتعلم في عمليات التدريس واستخدامه من أجل التعليم، وإكساب المتعلمين مهارات التعلم النشط. وأوضح الدكتور الرومي خلال افتتاحه أمس لقاء وورش عمل مشروع (قائد المدرسة المشرف المقيم) الذي تعمل وزارة التربية والتعليم على تطبيقه كمرحلة ثانية في المدارس الثانوية المطبقة لنظام المقررات والذي تستمر فعالياته لمدة أسبوع، أن هذا اللقاء وما يصاحبه من ورش يأتي استكمالا لورش سابقة تم تطبيق نماذجها العام الماضي على المدارس الثانوية لنظام المقررات. وقال الرومي إن المشروع أدخل على العملية التربوية والتعليمية مفاهيم جديدة تصب في صالح العملية التعليمية

والتربوية، مؤكدا أن الورش المصاحبة للقاء ستتناول رؤساء الوحدات من المعلمين الأوائل داخل المدرسة، وكذلك المعلم الخبير ممن يتم انتقاؤهم من المشرفين المتميزين.

الندوة : الاثنين 19-11-1432هـ العدد : 1127
وزير التربية يبحث التعاون مع صندوق الأمم المتحدة
الرياض : الندوة
بحث صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم خلال لقائه بمكتبه بالوزارة البارحة الأولى ممثل صندوق الأمم المتحدة للسكان بمنطقة الخليج آسر أحمد طوسون أوجه التعاون المشترك في مجال التوعية والتثقيف الشبابي حيال عدد من الاحتياجات التربوية والصحية والاجتماعية للطلاب والطالبات وآليات تطبيقها من خلال المناهج وحلق العمل المشتركة والبرامج العلمية. وعبر طوسون عن اعتزازه بالتعاون فيما يخدم أهداف الصندوق وينسجم مع التوجهات التعليمية والخطط المستقبلية لتطوير التعليم وتجويد مخرجاته، كما عبّر عن تقديره للنهضة الشاملة التي تعيشها المملكة، والتقدم الملحوظ في جميع المجالات وعلى الأخص مجال التربوي. حضر اللقاء وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير الدكتور نايف الرومي ، والمستشار المشرف العام على الثقافة والإعلام التربوي والعلاقات الخارجية الدكتور عبدالعزيز السبيل ، كما حضره من جانب الصندوق مسؤول البرامج بصندوق الأمم المتحدة للسكان صلاح آل صالح.

الحياة : الاثنين 19-11-1432هـ العدد :
«التربية»: التقديم لحركةالنقل الخارجي... محرم المقبل
الرياض - سعد الغشام
علمت «الحياة» أن وزارة التربية والتعليم ستبدأ في استقبال طلبات المعلمين والمعلمات لحركة النقل الخارجي للعام الحالي في شهر محرم المقبل، الذي حددته لتسجيل رغبات المعلمات، بينما سيكون استقبال رغبات المعلمين في ربيع الأول. وشددت الوزارة في تعميم وجهته إلى إداراتها في جميع المناطق والمحافظات على ضرورة تحديث بيانات جميع شاغلي الوظائف التعليمية عبر بوابة التكامل الإلكتروني حتى نهاية 4-12-1432 هـ، عن طريق مديري ومديرات المدارس. وتضمن التعميم آلية عناصر المفاضلة في النقل هذا العام، إذ إنها احتوت على مجموع حساب معدل الأوزان (عدد أيام الغياب بعذر 30 درجة، المعدل التراكمي 20 درجة، وعام التخرج 20 درجة، وتقدير الأداء الوظيفي للعام الماضي 20 درجة، بالنسبة لمن يعمل مدير أو مديرة مدرسة 10 درجات، من حصل على جائزة التميز للتربية والتعليم 10درجات). وأكدت الوزارة على المتقدمين والمتقدمات بطلب النقل الخارجي من إكمال بياناتهم، وفي حال وجود بيانات غير صحيحة تعتبر مخالفة تستوجب إلغاء الطلب، مشيرةً إلى أحقية طالب النقل في رفع تظلمه على نتيجة النقل إلى إدارة التربية والتعليم خلال 15 يوماً من صدور الحركة. من جهتها، تنفذ إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض (بنات) مشروع القيم «قيمة العمل» للفصل الدراسي الأول من العام الحالي، الذي يهدف إلى مفهوم القيم الإسلامي وأثرها في سلوك الناشئة قولاً وعملاً، وتمكينهم من استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وفق القيم الإسلامية، وإشراك الوالدين في تعزيز القيم وتنميتها لدى الناشئة، وغرس محبة العمل لديهم. إلى ذلك، تشارك كشافة الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض ممثلة في قسم النشاط الطلابي الكشفي في خدمة حجاج بيت الله الحرام في مكة المكرمة والمشاعر المقدسة للعام الحالي. وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض الدكتور إبراهيم المسند أن 80 طالباً سيمثلون مدارس منطقة الرياض في حج هذا العام، إذ يتوزعون على خمس فرق كشفية، ثلاث فرق منها ستعمل مع وزارة الحج في عملية إرشاد التائهين من الحجاج في المشاعر، وفرقتان تعملان مع وزارة الصحة في المستشفيات لمساعدة المرضى ونقلهم من وصولهم إلى المستشفى، ومرافقتهم إلى الأقسام، التي يتطلب مراجعتها في المستشفى مثل الطبيب والأشعة والضماد والصيدلية، ومساعدتهم في الوصول إلى مقار سكنهم.

المقال
ــــــــــــــــــ

الوطن : الاثنين 19-11-1432هـ
الفوارق الاجتماعية بين الطلاب
صالح الشيحي
مرة أخرى: تخيلوا فقط لو أننا لم نوحد لباس طالبات المدارس.. ما الذي يمكن حدوثه؟! أظن أن المدارس كانت ستتحول إلى دور عرض أزياء نسائية: "التنورة من ارمني.. والبلوزة
مرة أخرى: تخيلوا فقط لو أننا لم نوحد لباس طالبات المدارس.. ما الذي يمكن حدوثه؟! أظن أن المدارس كانت ستتحول إلى دور عرض أزياء نسائية: "التنورة من ارمني.. والبلوزة من فيرساتشي.. والبلوفر من قوتشي.. والجاكيت من بيير كاردان.. والتيشيرت من جيفنشي.. والحقيبة من لانكوم.. والحذاء من ديور"!
ولذلك أجزم أنها خطوة مهمة ستسجل لسمو وزير التربية الحالي في حال تم توحيد الزي المدرسي في مدارس البنين أيضاً. اليوم ثمة تباين ممقوت في مدارس البنين.. في الفصول الدنيا تتبارى الأمهات على إلباس أطفالهن أجمل الملبوسات من أرقى المتاجر العالمية.. هناك من يأتي مزهوا بلباسه، وهناك من يأتي للمدرسة يجر ثوب الحسرة. وتزداد المسألة تباينا في المرحلة المتوسطة.. حتى تصل للمرحلة الثانوية، حينما تتحول المدارس لميدان لعرض أفخر أنواع الثياب والجاكيتات والأشمغة والأحذية، بينما الفقير ينظر بعينه ولا يقوى على شيء. ليس هذا المبرر الأهم، ثمة مبررات أخرى.. وهي الانضباط وتعزيز النظام ومرونة الحركة في المدرسة وأثناء الحصة الدراسية. لنا في تجربة توحيد الزي المدرسي في مدارس البنات خير مثال.. ولو وسعنا الدائرة سنجد أن طلبة المدارس في دول الخليج يرتدون زيا موحدا، لا فرق بين طالب وطالب إلا بالتحصيل الدراسي. سبق أن قلت ـ في شهر مايو من العام الماضي إن كنتم تذكرون ـ إن اللباس المعتمد في أغلب دول العالم لباس عملي مريح، لا يتمايز الطلبة سوى بالعلم.. تزال الفوارق.. يتعزز الانضباط ونرتقي بالمظهر العام.. تتقلص المظاهر التي بدأت تغزو مدارس التعليم العام. واليوم ما زلت عند قناعاتي بضرورة الإسراع في تطبيق الفكرة، مع يقيني أن المعارضين للفكرة لن يصرّحوا بهواجسهم وريبتهم من كل جديد، لكنهم حتماً سيقولون تطوير المناهج أهم.. تطوير المدارس أهم.. أوضاع المعلمين الوظيفية أهم.. وأقول لهم: نعم؛ هذه أشياء مهمة جداً.. لكن أهمية هذه لا تقلل من أهمية تلك. يكفي أنها ستزيل الفوارق

عكاظ : الاثنين 19-11-1432هـ العدد : 3774
عام المنزل
سليمان بن محمد العيسى
أعجبني كثيرا.. أن تعلن وزارة التربية والتعليم عن شعار لكل عام دراسي.. وأن يكون شعار هذا العام.. هو المعلم.. إدراكا من الجميع بأهمية المعلم في العملية التعليمية.. فكل أب.. وكل أم يدركان الدور المنوط بهذا المعلم.. وهذه المعلمة.. وكما قال الشاعر:
«قم للمعلم وفه التبجيلا .. كاد المعلم أن يكون رسولا»..
يكفي أننا نسلم أجيالنا لهؤلاء المعلمين والمعلمات ومنتظرين منهم أمانة المسؤولية في تربية وتعليم هذه الأجيال بالعلم النافع والتربية المثلى.. وهم بعون الله على قدر هذه المسؤولية والحرص على هذه الأمانة.. وكم أتمنى أن نركز أكثر على المنزل لما تشكله الأسرة من أهمية بالغة في نجاح العملية التعليمية لأجيالنا.. وحبذا لو كان شعار عامنا الدراسي المقبل هو عام المنزل.. لنشد وثاق العلاقة بين المدرسة والبيت وإبراز دور الأسرة ليكتمل مع واجب المدرسة في تعليم الأجيال ونجاحهم. ومن خلال هذه العلاقة الواجب اكتمالها بين المدرسة والبيت يجب أن نعترف بتقصير الأسرة وحتى لا أبالغ أقول بعض الأسر تجاه أبنائهم وبناتهم.. وعدم متابعتهم الدائمة لمستوياتهم الدراسية.. فهل يزور الآباء والأمهات مدارس أبنائهم وبناتهم ويلتقون مع المعلمين والمعلمات لبحث مستويات أبنائهم وبناتهم؟ وهل يبحثون معهم عن أسباب تدني مستوياتهم الدراسية؟ ويعترفون بمدى متابعتهم لهذه المستويات داخل منازلهم؟.
إن الطالب والطالبة يحتاجان إلى رعاية الأسرة.. بدءا من الفصول الأولى وحتى الانتهاء من المرحلة الثانوية.. حتى يصلا إلى المرحلة الجامعية بالمستوى الأمثل الذي يحقق لهم الفلاح والنجاح. وإذا كانت المدرسة تشكل العمود الرئيسي في العملية التعليمية وهي قاعدة المثلث الكبير فإن الأسرة والمنهج هما من يشكلان ضلعي هذا المثلث.. ولكي تكتمل هذه المنظومة.. فإنني أتمنى أن تبادر وزارة التربية والتعليم إلى خلق كل الفرص توعية وحثا ومناشدة لتعميق العلاقة بين المدرسة والأسرة. وإذا كان الطالب والطالبة يتجهان كل يوم إلى مدرستهما خلال عامهما الدراسي بحثا عن نجاح ومستقبل باهر فإنهما يتطلعان فعلا إلى أمانة المعلم والمعلمة في تربية مثلى.. وتكريس نافع.. لكنهما ينتظران دور البيت والأسرة رعاية ومتابعة وحرصا..
إنهم أكبادنا تمشي على الأرض.. وهم أغلى ما نملك ويحتاجون كل ما نملك.