أخبار التعليم ليوم الثلاثاء 6/11/1432هــــ

	الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807 ولي العهد يشكر جمعية الكشافة على مشاركتها في السويد الرياض - راشد السكران وجه صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية على جهوده ومنسوبي جمعية الكشافة ، وذلك بعد إطلاعه –أيده الله- على التقرير المصور عن مشاركة جمعية الكشافة العربية السعودية في المخيم الكشفي العالمي ال 22 والذي أقيم بمدينة كريستيانستاد في أقصى جنوب مملكة السويد في الفترة من 25/8 وحتى 7/9/1432ه ، وحققت الجمعية خلاله انجازات كبيرة ، والحصول على وسام المخيم نظير المشاركة الفعالة .وقال سموه في برقية وجهها لسمو وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة نشكركم وجميع أعضاء الجمعية على جهودكم الموفقة، وتمنى سمو ولي العهد لسمو وزير التربية رئيس الجمعية استمرار التوفيق. http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672435.html

	الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807 الكشافة تمنح 861 وساماً للمشاركين في مخيم رسل السلام الرياض - راشد السكران منح مخيم السلام العالمي الثاني الذي استضافته جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية (كاوست) ونظمته جمعية الكشافة العربية السعودية 861 مشاركاً وسام المخيم من أصل 18500 مشارك بعد أن اجتازوا متطلبات الوسام والتي تتضمن المشاركة في فعاليات المخيم.كما منحت لجنة الشارات 8040 شارة هواية للمشاركين في كثير من الهوايات الكشفية المختلفة التي تهدف إلى اكتساب المعلومات والمهارات الفردية والجماعية من خلال تدريب متدرج يتناسب مع قدراتهم وميولهم ويساعد في تكامل نموهم..وتعد شارات الهواية التي هي من أهم مفردات الطريقة الكشفية العالمية وفق ماذكر مفوض تنمية المراحل بجمعية الكشافة العربية السعودية وسيلة في تحقيق المهارات من خلال الاهتمام بالأفراد بما يتناسب مع مالديهم من إمكانات بالإضافة إلى إشباع الرغبات المختلفة وتنمية القدرات العقلية والمهارية والجسدية وصقل المواهب..ويعتبر حصول الكشاف أو الجوال على شارة الهواية دليلا على نجاحه في تقديم الخدمات بصورة متميزة حيث يكتسب أبعاداً جديدة في سعة الأفق والعلاقات مع الآخرين والتعديل في السلوك والاتجاهات ونمط حياته العملية إلى الأفضل، ولشارات الهواية عدة مجالات من أهمها الخدمة العامة وحياة الخلاء والأنشطة العلمية والرياضية والمهنية والثقافية والزراعية. http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672480.html

	الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807 فيما تحتفي بيومه العالمي غداً التربية تراهن على نجاح عام المعلم الرياض «الرياض» تحتفل وزارة التربية والتعليم غدا الأربعاء الساعة الثامنة مساءً في مركز الملك فهد الثقافي بتدشين فعاليات عام المعلم والاحتفاء باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام.وتأتي هذه المناسبة تنفيذاً لتوجيهات صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم التي أعلن فيها تسمية هذا العام الدراسي الحالي (عام المعلم)، إيماناً بأهمية الدور الذي يقوم به والذي يمثل الركن الأساس في العملية التعليمية، وتعزيزاً لدورهم الفاعل في دعم العمل التربوي والتعليمي وتفعيل وتنفيذ سياسات وزارة التربية والتعليم الهادفة إلى بناء عمل معرفي قادر على بناء الإنسان من أجل أن يكون فاعلاً في مجتمعه ومساهماً في بنائه.من جهة أخرى كشف المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم مدير عام الإعلام التربوي الأستاذ محمد بن سعد الدخيني أن يوم الأربعاء السابع من ذي القعدة والذي يصادف الخامس من أكتوبر سيشهد نقلة نوعية في المشاركة وتفعيل هذه المناسبة من خلال ما تم الإعداد له من برامج وعروض تتضمن احتفالية كبرى سيشهدها مركز الملك فهد الثقافي، كما ستتضمن فلماً وثائقياً عن مسيرة المعلم والتي تمتد لأكثر من 90 عاماً تتزامن مع بدايات التعليم، إضافة إلى أوبريت فني يشارك فيه عدد من طلاب وطالبات التعليم العام، كما سيشمل الحفل العديد من الفقرات المختلفة.وأوضح الدخيني أن الحفل سيشهد الإعلان عن الفائزين في المرحلة الأولى لجائزة التميز والتي تشمل فروع الجائزة التي أعلن عنها وهي المعلم والمعلمة والمدير والمديرة وكذلك المدرسة.وأبان المتحدث الرسمي باسم التربية أن مشاركة المملكة دول العالم في هذه الاحتفالية يعكس حرص المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ومعالي نائبه الأستاذ فيصل بن معمر على التواصل المستمر مع أطراف العملية التعليمية وفي مقدمتهم المعلمون والمعلمات والعمل على تحقيق رغباتهم وتوفير كل ما من شأنه إن يرقى بالعمل التعليمي والتربوي ويحقق التنمية الذاتية للتعامل مع معطيات العصر ومواكبة التطورات والتواصل مع أبعاد التقنية المتلاحقة التي هي محل اهتمام العاملين في ميدان العمل التربوي.وفي ذات السياق أوضح المتحدث الرسمي باسم الوزارة أن كافة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تقيم بالتزامن حفلاً يشارك فيه أصحاب السمو والمعالي والسعادة أمراء المناطق والمحافظون، تم تخصيصه لإعلان الفعاليات والأنشطة الموجهة للمعلمين والمعلمات والتعريف بدورهم المحوري على مستوى الإدارات التعليمية، كما سيشتمل الاحتفال على مشاركة دول العالم في الاحتفاء بالمعلم في يومه العالمي الذي أقرته المنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم (يونسكو) في الخامس من أكتوبر من كل عام. http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672541.html

	الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807 اليونسكو تقر دور المعلمين في تحقيق المساواة بين الجنسين الرياض - الرياض أقرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة " اليونسكو " أن يتناول موضوع الاحتفاء بهذا العام دور المعلمين في تحقيق المساواة بين الجنسين ، وقد أشار تقرير أعدته المنظمة أنه سيتعين استحداث مليوني وظيفة جديدة للمعلمين من أجل تحقيق هدف تعميم التعليم الابتدائي بحلول عام 2015.كما جاء في التقرير أنه من الضروري تحقيق التوازن بين الجنسين في صفوف المعلمين، ذلك لأن البلدان التي تضم عدداً أكبر من المعلمات في المرحلة الابتدائية بالمقارنة مع البلدان الأخرى هي أميل إلى تحقيق معدلات أعلى فيما يخص التحاق الفتيات بالتعليم الثانوي. وفضلاً عن ذلك، تفيد بيانات معهد اليونسكو للإحصاء بأن عدد المعلمين في المدارس الابتدائية لا يواكب نسب القيد في هذه المدارس، ولا سيما في منطقة أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى.أما فعاليات عام 2011 لليوم العالمي للمعلمين الذي يُحتفل به سنوياً في 5 تشرين الأول/أكتوبر لتسليط الضوء على الدور المركزي الذي يؤديه المعلمون في جميع بلدان العالم، فتشمل ما يلي:مناقشة إلكترونية بشأن "دور المعلمين في تحقيق المساواة بين الجنسين" أفضت إلى جمع وجهات نظر متعددة ستسهم في حوار يُنظم في مقر اليونسكو بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين؛منتدى (3-4 تشرين الأول/أكتوبر) بشأن السياسات المتعلقة بتعزيز المساواة بين الجنسين في مجال التعليم على مستوى المدارس والصفوف الدراسية والمؤسسات، يتولى تنظيمه معهد اليونسكو الدولي لتخطيط التربية؛رسالة من اليونسكو وشركائها ستتلوها المديرة العامة لليونسكو، إيرينا بوكوفا، لإطلاق الاحتفالات الخاصة باليوم العالمي للمعلمين؛شهادات ومناقشات وعدة اجتماعات جانبية.وتُعد قضية المساواة بين الجنسين في مجال التعليم من الشواغل الرئيسية المعبّر عنها على المستوى العالمي. ولكن على الرغم من التزام مختلف البلدان بتحقيق الأهداف الدولية المتعلقة بقضايا الجنسين، فإن أغلبية الأطفال غير الملتحقين بالمدارس هم من الفتيات وثلثي الأميين الراشدين هم من النساء. وتشكل النساء والفتيات بالتالي أكبر فئة من الأشخاص المحرومين من إمكانية الانتفاع بفرص كاملة ومتكافئة للالتحاق بالتعليم. http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672542.html

	الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807 نورة الفايز: إعادة هيكلة قطاع التعليم من خلال منظومة تكاملية .. إنشاء أول مركز للدراسات والاختبارات الدولية بالمملكة الخبر – إبراهيم الشيبان كشفت نائب وزير التربية والتعليم نوره بنت عبدالله الفايز عن صدور موافقة رسمية لإنشاء أول مركز بالمملكة للدراسات والاختبارات الدولية لتأهيل الطلاب والطالبات بهدف تحقيق الجودة والوصول إلى مجتمع معرفي مبينة أن هذا المركز يندرج ضمن المراكز العالمية المرموقة المعترف بها على كافة المستويات.وأفادت الفايز أن الوزارة اعتمدت افتتاح روضة أطفال في كل يوم خلال هذا العام فيما سيتم العام المقبل افتتاح روضتين في كل يوم وهم ما يعد إنجازا عالميا في رياض الأطفال بعد أن أنشأت الوزارة 371 روضة في كافة مناطق المملكة العام الماضي, مطالبة رجال الأعمال بالمساهمة والمشاركة بالمسؤولية الاجتماعية في هذا المجال ودعم رياض الأطفال وتعليم كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة ورعاية الموهوبين، معلنة تقدم المملكة إلى المرتبة 17 عالميا في المنتدى الاقتصادي العالمي بسويسرا ضمن تقرير التنافسية بعد أن صعدت خمس مراتب عن التصنيف الأخير.وأوضحت الفايز خلال استضافتها في المؤتمر الثالث للجودة كمتحدث رئيسي بالجلسة الخامسة والتي كانت بعنوان (الجودة الشاملة في التعليم العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة) وأدارتها مساعد الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني وفاء التويجري، أن من ابرز منطلقات وأسس المرحلة المقبلة للوصول إلى مجتمع معرفي هي إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والرقابي والتخطيطي والتنفيذي ، مبينة أن التحديات التي تواجهها الوزارة في القرن الحادي والعشرين تتمثل في الانفجار المعرفي والتقدم العلمي والتقني وعولمة الاقتصاد .من جانبه قال مدير مركز البحوث والدراسات بإمارة المنطقة الشرقية سمو الأمير فهد بن عبدالله بن جلوي آل سعود رئيس اللجنة العليا لمشروع "قياس" لتحقيق رضا المستفيدين من خدمات الأجهزة الحكومية خلال ورقة عمل قدمها في الجلسة الرابعة من فعاليات الملتقى الثالث للجودة: أن مشروع قياس يهدف إلى الارتقاء بمستوى جودة الخدمات التي تقدمها الأجهزة الحكومية في المنطقة الشرقية للمواطنين والمقيمين بكفاءة، عبر قياس مدى رضا المستفيدين عن الخدمات المقدمة من تلك الأجهزة وفقا لمعايير عملية تساعد على الكشف عن جوانب القوة في مستوى الخدمات لترسيخها وفرص التحسين لتطويرها، مشيراً إلى أن مشروع قياس حقق علاقة إيجابية بين مقدم الخدمة والمستفيد منها في 61 جهازا حكوميا بالشرقية.وناقشت الجلسة السادسة التي أدارها وكيل وزارة التجارة والصناعة لشؤون المستهلك عبدالرحمن العبدالرزاق، وتناولت ورقة عمل حول "تطبيقات الجودة في ارامكو السعودية: المشاريع الإنشائية" قدمها مدير إدارة الرخص والمعاينة بشركة ارامكو المهندس عايض الصالح واستعرض فيها تطبيقات الجودة وكيف استطاعت أرامكو السعودية تطبيقها عمليا في جميع أعمالها المختلفة الإدارية أو الميدانية.وتحدث رئيس فريق تطوير إجراءات العمل بسابك خالد الشلهوب عن "تطبيقات الجودة في شركة سابك" وقال إن الشركة نجحت في تأسيس وتطوير وبناء أكثر من (20) مجمعاً صناعياً داخل المملكة تطبق أحدث التقنيات الصناعية العالمية لافتا إلى أن "سابك" تبنت الجودة لتلبية متطلبات العملاء والأسواق. http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672555.html

	الوطن : الثلاثاء 06-11-1432هـ بعد الرجال.. "قياس" تطال المعلمات وزير التربية: نظام رتب المعلمين في لمساته الأخيرة وسيربط بالحوافز الرياض: محمد آل ماطر، فاطمة باسماعيل بعد أن تسببت اختبارات قياس للمعلمين في موجة من الاعتراضات، كشف المركز الوطني للقياس والتقويم أمس عن أن اختبارا مماثلا سيطبق على "المعلمات" الراغبات بالعمل في وزارة التربية والتعليم، وأوضح أن هناك مفاهمة مع وزارة التربية لإمكانية تطبيق الاختبار هذا العام. وأكد رئيس المركز الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري، في تصريح إلى "الوطن"، أن إقرار الاختبار حالياً لا يتعدى سوى تأخر في إجراءات بحتة بين وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية.كشف المركز الوطني للقياس والتقويم عن اختبار للقياس سيطبق على "المعلمات" الراغبات بالعمل في وزارة التربية والتعليم، مبيناً أن هناك مفاهمة مع وزارة التربية لإمكانية تطبيقه هذا العام. وأكد رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري، في تصريح إلى "الوطن" على هامش ندوة "المعايير المهنية للمعلمين" بفندق الإنتركونتننتال بالرياض أمس، أن إقرار الاختبار حالياً لا يتعدى سوى تأخر في إجراءات بحتة بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية، مؤكدا جاهزية المركز لإجراء اختبارات للخريجات لا تختلف عن اختبارات زملائهن المتقدمين للوظائف التعليمية. ولفت إلى أن هناك عملا تحت التأسيس لتقويم المعلمين وتطويرهم ضمن برنامج رتب وحوافز المعلمين التي تعمل عليها وزارة التربية والتعليم، مضيفا أنه لا يعني الاختبار لهم سوى تقويم للأداء وللتحصيل العلمي للطلاب والطالبات والملاحظات الصفية وعلاقة المعلم مع الطلاب ومدى مواكبته التطلعات الجديدة للمهنة. وأضاف المشاري أن الندوة التي بدأت أمس وتمتد لغد هي في مسار تطوير اختبار القياس من خلال الاعتماد على معايير منظمة ومرتبة تضاهي المعايير العالمية، لافتا إلى أن المركز يعمل حالياً على الخروج من التقليدية في أجراء اختبارات "قياس" الذي تستخدم فيه الأوراق والتصحيح الآلي والتوجه إلى الاختبارات عن طريق الحاسب الآلي مباشرة. وأشار المشاري إلى أن المركز اكتشف خلال الثلاث سنوات الماضية في اختبار الخريجين لقياس 100 ألف معلم كثيرا من الخبرات، وهناك تأسيس لأبعاد أخرى منها التأكيد على أن يتواكب إعداد المعلم بالجامعة مع تطلعات المهنة بعد التخرج. من جهته، أعلن وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أن المعلم في الخطة الإستراتيجية حظي باهتمام كبير، وأن وزارته تعكف حالياً على وضع اللمسات الأخيرة على نظام مسار النمو المهني "أو رتب المعلمين"، وربط ذلك بنظام للحوافز، فيما جاء تخصيص الوزارة هذا العام الدراسي ليكون عاماً للمعلم حرصاً منها على الرفع من مكانة مهنة التعليم في المجتمع وتحسين ظروف عمل المعلمين وحل المشكلات التي قد تعترض تحقيقهم أداءً جيداً. وأكد في كلمته، التي ألقاها نيابة عنه نائبه فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، أن التعليم في المملكة حقق إنجازات كبيرة، تمثلت في تحقيق معدلات عليا في التحاق الأطفال بمراحل التعليم جميعها، وانتشار المدارس في أنحاء المملكة كافة، وخفض مستوى الأمية بين الذكور والإناث، وتحسين مستويات كثير من المعلمين والمعلمات، ونشر رياض الأطفال بمعدلات عليا وغيرها من الإنجازات. وقال إن المتغيرات العالمية المعاصرة كالعولمة والتنافسية والانفجار المعرفي تمثل تحدياتٍ تفرض على النظام التعليمي في المملكة الانطلاق إلى مرحلة جديدة تركز على الجودة، بما يضمن للطلاب والطالبات تحقيق مستويات أداء عليا تمكنهم من اكتساب المهارات التي تؤهلهم ليصبحوا مواطنين منتجين قادرين على مواصلة دراساتهم وامتلاك المهارات التي يتطلبها سوق العمل. وأضاف أن الوزارة بنت من خلال مشروع "تطوير" خطة استراتيجية لتطوير التعليم، حددت فيها الرؤية المستقبلية للطالب والمدرسة وجهاز الوزارة، ووضعت مجموعة من الاستراتيجيات والبرامج لتحقيق تلك الرؤية وتحويل المدارس والمؤسسات التعليمية لتكون مؤسسات متعلمة يمثل الطالب نقطة الارتكاز الرئيسة فيها، وتوجه الجهود جميعها لتحسين أدائه. وأوضح رئيس المركز الوطني للقياس في كلمته أن المشروع الذي انقضى من عمره تسعة أشهر حتى الآن وصل إلى وضع إطار عام للمعايير المهنية للمعلمين التي ستكون انطلاقة للمعايير التفصيلية للتخصصات المختلفة ومن ثم الاختبارات وأساليب التقويم المختلفة، مشيراً إلى أن المركز يستمر في تقديم اختبارات المعلمين كل عام مبنية على خطة الحل السريع حتى ينجز هذا المشروع. وأضاف المشاري أن هذا المشروع سينتج عنه مجموعة من أدوات القياس التي تنطبق على المعلم الجديد وبعضها سيؤجل إلى حين تطبيقه على المعلم الممارس، كما سيكون هناك بعض الأولويات للبدء تدريجياً في مستويات المؤشرات المطلوبة للوصول فيما بعد إلى مستوى يليق بالمعلم والمعلمة. وفي استعراض التجارب الدولية، قدم مدير التقويم في الهيئة الوطنية للمعايير المهنية للتدريس في أميركا الدكتور تيري كليفتون ورقة عمل عن "تطوير المعايير المهنية للمعلمين: التجربة الأميركية"، فيما قدمت المديرة التنفيذية لمشروع المعايير المهنية للمعلمين الجدد في دولة تشيلي الدكتورة لورينا ميكس جيرارد ورقة عمل عن تجربة بلادها. من جانبها، أكدت وكيلة وزارة التربية والتعليم لشؤون البنات الدكتورة هيا العواد في تصريح إلى "الوطن" على هامش الندوة ان الوزارة تعكف حالياً على مسارات المعلمين ورتبهم وسيعلن عنها قبل إنهاء الفصل الدراسي الأول لهذا العام.

	الوطن : الثلاثاء 06-11-1432هـ بعد الرجال.. "قياس" تطال المعلمات وزير التربية: نظام رتب المعلمين في لمساته الأخيرة وسيربط بالحوافز الرياض: محمد آل ماطر، فاطمة باسماعيل بعد أن تسببت اختبارات قياس للمعلمين في موجة من الاعتراضات، كشف المركز الوطني للقياس والتقويم أمس عن أن اختبارا مماثلا سيطبق على "المعلمات" الراغبات بالعمل في وزارة التربية والتعليم، وأوضح أن هناك مفاهمة مع وزارة التربية لإمكانية تطبيق الاختبار هذا العام. وأكد رئيس المركز الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري، في تصريح إلى "الوطن"، أن إقرار الاختبار حالياً لا يتعدى سوى تأخر في إجراءات بحتة بين وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية.كشف المركز الوطني للقياس والتقويم عن اختبار للقياس سيطبق على "المعلمات" الراغبات بالعمل في وزارة التربية والتعليم، مبيناً أن هناك مفاهمة مع وزارة التربية لإمكانية تطبيقه هذا العام. وأكد رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري، في تصريح إلى "الوطن" على هامش ندوة "المعايير المهنية للمعلمين" بفندق الإنتركونتننتال بالرياض أمس، أن إقرار الاختبار حالياً لا يتعدى سوى تأخر في إجراءات بحتة بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية، مؤكدا جاهزية المركز لإجراء اختبارات للخريجات لا تختلف عن اختبارات زملائهن المتقدمين للوظائف التعليمية. ولفت إلى أن هناك عملا تحت التأسيس لتقويم المعلمين وتطويرهم ضمن برنامج رتب وحوافز المعلمين التي تعمل عليها وزارة التربية والتعليم، مضيفا أنه لا يعني الاختبار لهم سوى تقويم للأداء وللتحصيل العلمي للطلاب والطالبات والملاحظات الصفية وعلاقة المعلم مع الطلاب ومدى مواكبته التطلعات الجديدة للمهنة. وأضاف المشاري أن الندوة التي بدأت أمس وتمتد لغد هي في مسار تطوير اختبار القياس من خلال الاعتماد على معايير منظمة ومرتبة تضاهي المعايير العالمية، لافتا إلى أن المركز يعمل حالياً على الخروج من التقليدية في أجراء اختبارات "قياس" الذي تستخدم فيه الأوراق والتصحيح الآلي والتوجه إلى الاختبارات عن طريق الحاسب الآلي مباشرة. وأشار المشاري إلى أن المركز اكتشف خلال الثلاث سنوات الماضية في اختبار الخريجين لقياس 100 ألف معلم كثيرا من الخبرات، وهناك تأسيس لأبعاد أخرى منها التأكيد على أن يتواكب إعداد المعلم بالجامعة مع تطلعات المهنة بعد التخرج. من جهته، أعلن وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أن المعلم في الخطة الإستراتيجية حظي باهتمام كبير، وأن وزارته تعكف حالياً على وضع اللمسات الأخيرة على نظام مسار النمو المهني "أو رتب المعلمين"، وربط ذلك بنظام للحوافز، فيما جاء تخصيص الوزارة هذا العام الدراسي ليكون عاماً للمعلم حرصاً منها على الرفع من مكانة مهنة التعليم في المجتمع وتحسين ظروف عمل المعلمين وحل المشكلات التي قد تعترض تحقيقهم أداءً جيداً. وأكد في كلمته، التي ألقاها نيابة عنه نائبه فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، أن التعليم في المملكة حقق إنجازات كبيرة، تمثلت في تحقيق معدلات عليا في التحاق الأطفال بمراحل التعليم جميعها، وانتشار المدارس في أنحاء المملكة كافة، وخفض مستوى الأمية بين الذكور والإناث، وتحسين مستويات كثير من المعلمين والمعلمات، ونشر رياض الأطفال بمعدلات عليا وغيرها من الإنجازات. وقال إن المتغيرات العالمية المعاصرة كالعولمة والتنافسية والانفجار المعرفي تمثل تحدياتٍ تفرض على النظام التعليمي في المملكة الانطلاق إلى مرحلة جديدة تركز على الجودة، بما يضمن للطلاب والطالبات تحقيق مستويات أداء عليا تمكنهم من اكتساب المهارات التي تؤهلهم ليصبحوا مواطنين منتجين قادرين على مواصلة دراساتهم وامتلاك المهارات التي يتطلبها سوق العمل. وأضاف أن الوزارة بنت من خلال مشروع "تطوير" خطة استراتيجية لتطوير التعليم، حددت فيها الرؤية المستقبلية للطالب والمدرسة وجهاز الوزارة، ووضعت مجموعة من الاستراتيجيات والبرامج لتحقيق تلك الرؤية وتحويل المدارس والمؤسسات التعليمية لتكون مؤسسات متعلمة يمثل الطالب نقطة الارتكاز الرئيسة فيها، وتوجه الجهود جميعها لتحسين أدائه. وأوضح رئيس المركز الوطني للقياس في كلمته أن المشروع الذي انقضى من عمره تسعة أشهر حتى الآن وصل إلى وضع إطار عام للمعايير المهنية للمعلمين التي ستكون انطلاقة للمعايير التفصيلية للتخصصات المختلفة ومن ثم الاختبارات وأساليب التقويم المختلفة، مشيراً إلى أن المركز يستمر في تقديم اختبارات المعلمين كل عام مبنية على خطة الحل السريع حتى ينجز هذا المشروع. وأضاف المشاري أن هذا المشروع سينتج عنه مجموعة من أدوات القياس التي تنطبق على المعلم الجديد وبعضها سيؤجل إلى حين تطبيقه على المعلم الممارس، كما سيكون هناك بعض الأولويات للبدء تدريجياً في مستويات المؤشرات المطلوبة للوصول فيما بعد إلى مستوى يليق بالمعلم والمعلمة. وفي استعراض التجارب الدولية، قدم مدير التقويم في الهيئة الوطنية للمعايير المهنية للتدريس في أميركا الدكتور تيري كليفتون ورقة عمل عن "تطوير المعايير المهنية للمعلمين: التجربة الأميركية"، فيما قدمت المديرة التنفيذية لمشروع المعايير المهنية للمعلمين الجدد في دولة تشيلي الدكتورة لورينا ميكس جيرارد ورقة عمل عن تجربة بلادها. من جانبها، أكدت وكيلة وزارة التربية والتعليم لشؤون البنات الدكتورة هيا العواد في تصريح إلى "الوطن" على هامش الندوة ان الوزارة تعكف حالياً على مسارات المعلمين ورتبهم وسيعلن عنها قبل إنهاء الفصل الدراسي الأول لهذا العام.

	الوطن : الثلاثاء 06-11-1432هـ أول مركز للدراسات والاختبارات الدولية بالمملكة الدمام: حامد الشهري كشفت نائب وزير التربية والتعليم نورة بنت عبدالله الفايز عن صدور موافقة رسمية لإنشاء أول مركز بالمملكة للدراسات والاختبارات الدولية لتأهيل الطلاب والطالبات, لتحقيق الجودة والوصول إلى مجتمع معرفي, مبينة أنه يندرج ضمن المراكز العالمية المرموقة المعترف بها على كافة المستويات.وأضافت الفايز خلال استضافتها أمس في المؤتمر الثالث للجودة بغرفة الشرقية كمتحدث رئيس بالجلسة الخامسة والتي كانت بعنوان "الجودة الشاملة في التعليم العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة", أن الوزارة اعتمدت افتتاح روضة أطفال يوميا هذا العام, فيما ستفتتح العام المقبل روضتان يوميا, وهو ما يعد إنجازا عالميا في رياض الأطفال بعد أن أنشأت الوزارة 371 روضة في كافة مناطق المملكة العام الماضي, مطالبة رجال الأعمال بالمساهمة والمشاركة بالمسؤولية الاجتماعية في هذا المجال ودعم رياض الأطفال وتعليم كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة ورعاية الموهوبين. وأعلنت الفايز عن تقدم المملكة إلى المرتبة 17 عالميا في المنتدى الاقتصادي العالمي بسويسرا ضمن تقرير التنافسية بعد أن صعدت خمس مراتب عن التصنيف الأخير, وبينت أن من أبرز منطلقات وأسس المرحلة المقبلة للوصول إلى مجتمع معرفي هي إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والرقابي والتخطيطي والتنفيذي. من جانبه قال مدير مركز البحوث والدراسات بإمارة المنطقة الشرقية الأمير فهد بن عبدالله بن جلوي آل سعود رئيس اللجنة العليا لمشروع "قياس" لتحقيق رضا المستفيدين من خدمات الأجهزة الحكومية خلال ورقة عمل قدمها في الجلسة الرابعة من فعاليات الملتقى أن مشروع قياس يهدف إلى الارتقاء بمستوى جودة الخدمات التي تقدمها الأجهزة الحكومية في المنطقة للمواطنين والمقيمين بكفاءة، عبر قياس مدى رضا المستفيدين عن الخدمات المقدمة من تلك الأجهزة وفقا لمعايير عملية. http://www.alwatan.com.sa/Local/News...5&CategoryID=5

	الجزيرة :الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ العدد 14250 غداً تعلن التربية فعاليات وبرامج عام المعلم الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف: تحتفل وزارة التربية والتعليم غداً الأربعاء الساعة الثامنة مساءً في مركز الملك فهد الثقافي بتدشين فعاليات عام المعلم والاحتفاء باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام. وتأتي هذه المناسبة تنفيذاً لتوجيهات سمو وزير التربية والتعليم التي أعلن فيها تسمية هذا العام الدراسي الحالي (عام المعلم), إيماناً بأهمية الدور الذي يقوم به والذي يمثل الركن الأساس في العملية التعليمية, وتعزيزاً لدورهم الفاعل في دعم العمل التربوي والتعليمي وتفعيل وتنفيذ سياسات وزارة التربية والتعليم الهادفة إلى بناء عمل معرفي قادر على بناء الإنسان من أجل أن يكون فاعلاً في مجتمعه ومساهماً في بنائه. http://www.al-jazirah.com/20111004/ln82d.htm

	الحياة :الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ «التربية»: «مدارس أهلية» تطلب المشاركة في جائزة تعليمية دولية جدة - بدر محفوظ أكد المنسق العام في وزارة التربية والتعليم السعودية لجائزة حمدان بن راشد آل نهيان الدولية جمال موسى الفايز لـ«الحياة»، أن عدداً من الجهات التعليمية خصوصاً ما يتعلق بقطاع المدارس الأهلية في محافظات المملكة المختلفة طلبت أخيراً الانضمام لبرنامج الجائزة، مشيراً إلى أن قيمة الجائزة ودورها المعرفي الكبير والرائد أسهما في لفت أنظار غالبية قطاعات التعليم العام والخاص للمشاركة فيها.وأوضح الفايز على هامش فعاليات برنامج دورة محكمي جائزة الشيخ حمدان بن مكتوم الـ14 والمقامة حالياً في مدينة جدة أمس «الإثنين» أن مشاركة المملكة خلال منافسات الدورات السابقة أوجدت مجموعة من المعلمين والتربويين المميزين، والذين بدورهم أثروا الساحة التعليمية بكل لغاتها المتعددة، مشيراً إلى أن الجائزة لم تعد بحاجةٍ إلى التعريف بسبب اعتمادها على العمل المؤسساتي المتكامل وشهرتها الكبيرة بين مختلف الجوائز العالمية التعليمية الأخرى.ونفى وجود صعوباتٍ تكتنف تطبيق البرنامج داخل السعودية، وقال: « لا توجد أي عقبات تواجهنا في التنسيق لتنظيم فعاليات البرنامج»، مشيراً إلى إقبال عددٍ من المعلمين والتربويين والباحثين للانخراط في فعاليات البرنامج، وداعياً في الوقت ذاته الجميع للمشاركة والفوز بالمعرفة التعليمية المتقدمة التي يقدمها البرنامج والمحكمون العاملون فيها.ولفت إلى أنه ومنذ إطلاق الدورة الـ 14 والسعودية تحقق عدداً من جوائزها المتميزة، وهو ما أفضى بدوره إلى إيجاد رؤيةٍ تعليمية واضحة لدى المعلمين والطلاب وحتى المدارس، خصوصاً تلك التي شارك منسوبوها في الحراك التعليمي للجائزة، موضحاً أن هناك ثمانية معايير تنطلق من خلالها الجائزة، ولكل معيار معرفة ورؤية محددة تسهم في الوصول إلى إستراتيجية تربوية ناجعة.وكان محكمو الجائزة أعلنوا أنهم سيمنحون جوائزهم فقط للمدارس الحكومية في التعليم العام من الصف الأول وحتى الثالث ثانوي، فيما ستنال المدارس الأهلية حظها في جائزتين أخريين للأفراد وهم المعلمون والطلبة المميزون من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثالث الثانوي.من جانبه، أشار المحكم الدولي للجائزة من دولة الإمارات العربية المتحدة عبدالله الشناقي إلى أن الجائزة اختارت محكميها وفق مواصفات تعليمية عالية، وقال لـ«الحياة»: «لدينا أفضل المحكمين، ونأمل في نقلة حقيقية للمشاركين في دورات الجائزة في جوانب تفصيلية دقيقة، وحتى في طريقة التفكير كعملٍ مؤسساتي متكامل»، منوهاً إلى أن الدورات ليست موجهةً للمعلم والطالب والمدرسة فقط، ولكنها تهتم أيضاً بمعايير القيادة المدرسية والتخطيط المدروس والإدارة الناجعة للعمل التربوي.وقال: «إن هناك بعض الملاحظات التي سجلها على المنخرطين في الدورة التي ستستمر أربعة أيام متواصلة تتلخص في بعض المهمات التربوية التي يجب عليهم إدراكها»، وأضاف: « هناك بعض الأمور التي وجدتهم يغفلون عن تطبيقها، لكن الأمور في المجمل تسير وفق المأمول»، مؤكداً أن تجاوب المعلمين لجوانب الفهم والمعرفة داخل الدورة جيد جداً، وأن استعدادهم في فهم مخرجات التعليم والتربية يعتبر محفزاً لأداء كل محكم.ويذكر أن الدورة تهدف إلى تنمية مهارات التقويم لدى محكمي الجائزة، وإطلاعهم على مستجدات ومتغيرات الجائزة، إضافةً إلى أنها تسعى إلى الارتقاء بمستوى الأداء والإبداع والإجادة في مجال التربية والتعليم، وتشجيع روح المبادرة والابتكار والتميز في جميع المجالات العلمية والأدبية. http://ksa.daralhayat.com/ksasub/1453